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初二数学平行四边形练习题

平行四边形作为初中几何的重要组成部分，不仅是三角形知识的延伸，更是后续学习特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的基础。其核心在于对“两组对边分别平行”这一本质属性的理解，以及由此推导出来的一系列性质和判定方法。下面，我们将通过一系列练习题，帮助同学们巩固所学知识，提升运用能力。

一、知识梳理

在开始练习之前，让我们简要回顾一下平行四边形的关键知识点：

1.定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

2.性质：

*对边平行且相等；

*对角相等，邻角互补；

*对角线互相平分；

*是中心对称图形，对角线的交点为对称中心。

3.判定方法：

*定义法：两组对边分别平行的四边形是平行四边形；

*两组对边分别相等的四边形是平行四边形；

*一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；

*两组对角分别相等的四边形是平行四边形；

*对角线互相平分的四边形是平行四边形。

二、基础巩固

选择题

1.下列性质中，平行四边形不一定具备的是（）

A.对边平行B.对角相等C.对角线相等D.对边相等

2.在平行四边形ABCD中，∠A的度数比∠B的度数大20°，则∠C的度数为（）

A.80°B.90°C.100°D.110°

填空题

3.已知平行四边形ABCD的周长为40cm，其中AB边长为8cm，则BC边长为______cm。

4.在平行四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，若AC=10cm，BD=16cm，则AO=______cm，BO=______cm。

解答题

5.如图，在平行四边形ABCD中，点E、F分别在AB、CD上，且AE=CF。求证：四边形DEBF是平行四边形。（请自行根据题意画图）

三、能力提升

选择题

6.下列条件中，不能判定四边形ABCD是平行四边形的是（）

A.AB∥CD，AD=BCB.AB=CD，AD=BC

C.AB∥CD，AD∥BCD.∠A=∠C，∠B=∠D

7.平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，若△AOB的面积为2，则平行四边形ABCD的面积为（）

A.4B.6C.8D.10

填空题

8.在平行四边形ABCD中，∠A=3∠B，则∠D=______度。

9.已知平行四边形的一条边长为10，一条对角线长为12，则另一条对角线长m的取值范围是______。

解答题

10.如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，过点O的直线分别交AD、BC于点E、F。求证：OE=OF。（请自行根据题意画图）

四、综合应用

11.如图，在平行四边形ABCD中，E是AD的中点，延长CE交BA的延长线于点F。

（1）求证：AB=AF；

（2）若BC=2AB，∠FBC=70°，求∠EBC的度数。（请自行根据题意画图）

12.已知：如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，对角线AC、BD相交于点O，且AO=CO。求证：四边形ABCD是平行四边形。（请自行根据题意画图）

13.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，D是AC的中点，过点A作AE∥BC交BD的延长线于点E。

（1）求证：四边形ACBE是平行四边形；

（2）若AB=10，AC=8，求四边形ACBE的面积。（请自行根据题意画图）

五、参考答案与提示

基础巩固

1.C（提示：平行四边形对角线互相平分，但不一定相等，矩形的对角线才相等。）

2.C（提示：平行四边形邻角互补，即∠A+∠B=180°，又∠A-∠B=20°，可解得∠A=100°，而∠C=∠A。）

3.12（提示：平行四边形对边相等，周长=2×(AB+BC)。）

4.5，8（提示：平行四边形对角线互相平分。）

5.提示：方法一，可证△ADE≌△CBF，得DE=BF，再结合DE∥BF（因为AB∥CD）；方法二，可证BE=DF且BE∥DF。

能力提升

6.A（提示：A选项可能是等腰梯形。）

7.C（提示：平行四边形对角线将其分成四个面积相等的三角形。）

8.45（提示：∠A+∠B=180°，且∠A=3∠B，解得∠B=45°，∠D=∠B。）

9.8m32（提示：利用三角形三边关系。平行四边形对角线互相平分，与边长10组成三角形的两边分别为6和m/2。）

10.提示：可通过证明△AOE≌△COF（ASA或AAS）得到OE=OF。

综合应用

11.（1）提示：证明△CDE≌△FAE（AAS或ASA），得AF=CD，又AB=CD，故AB=AF。

（2）提示：由（1）及BC=2AB，可得BC=BF，即△BCF为等腰三角形。∠FBC=70°，则