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幼儿园大班教案《剪纸》

活动名称：有趣的剪纸——窗花变变变

活动领域：艺术、健康

活动目标

1.认知目标：初步了解剪纸是中国传统的民间艺术，感受剪纸作品的对称美和镂空美，激发对民间艺术的兴趣。

2.技能目标：学习使用安全剪刀，尝试运用对称折叠的方法剪出简单的窗花图案，发展手部精细动作和手眼协调能力。

3.情感目标：体验剪纸活动的乐趣和成功的喜悦，乐于与同伴分享自己的作品。

活动准备

1.物质准备：

*各色正方形彩纸（红、黄、蓝、绿等，每人若干张，尺寸适中便于幼儿操作）。

*安全剪刀（每人一把，提前检查刀刃是否安全）。

*胶水或固体胶（用于粘贴作品）。

*教师用的大范例窗花作品若干（图案由简到难，如：对称的三角形、圆形、花瓣形、简单的动物轮廓等）。

*画有对称图案轮廓线的半成品彩纸（供能力稍弱的幼儿参考或直接剪）。

*背景音乐（轻柔的中国传统民乐，如《茉莉花》）。

*展示板或大白纸（用于展示幼儿作品）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中见过对称图案，有使用剪刀的初步经验。

活动过程

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘的“窗花仙子”：

教师：“小朋友们，最近天气越来越冷了，窗户上有时候会结出漂亮的冰花，晶莹剔透的，可好看了！今天，老师请来了一位‘窗花仙子’，她带来了许多神奇又美丽的‘窗花’，我们一起来欣赏一下，看看它们是什么样子的，好吗？”

2.欣赏范例，感知对称：

教师出示准备好的窗花范例，引导幼儿仔细观察。

提问：“这些窗花漂亮吗？它们是什么颜色的？你在上面看到了什么形状？（引导幼儿说出圆形、三角形、花瓣形等）这些图案有什么特别的地方吗？（引导幼儿发现图案两边一样，是对称的）”

小结：“这些漂亮的窗花都是人们用剪刀在纸上剪出来的，它们大多是对称的，两边的图案一模一样，看起来非常整齐、和谐。剪纸是我们中国一种很古老、很有趣的民间艺术。”

二、基本部分：探索尝试，学习技能

1.讨论与示范：怎样剪出对称的窗花

*教师：“这么漂亮的窗花，是怎么剪出来的呢？你们想不想也来试一试，做一个小小剪纸家？”

*教师出示一张正方形彩纸，边讲解边示范最基本的对称剪纸步骤：

*“折”：“首先，我们要把正方形的纸变成一个小三角形。看，将正方形的两个对角对齐，边对边，角对角，用手把边压平，变成一个三角形。”（强调对齐、压平）

*“画”（可选步骤，对于能力强的幼儿可省略直接剪）：“如果我们想剪一个有特定形状的窗花，可以在这个三角形的边上轻轻地画出一半的图案。比如，我们想剪一个像小花瓣的图案，就在开口的这边画半个花瓣。”（教师简单示范画轮廓）

*“剪”：“画好了之后，我们就要用剪刀沿着画好的线慢慢剪。剪的时候要注意安全，剪刀尖不能对着自己和别人，小嘴巴闭闭好，小眼睛看好线。”（教师重点示范正确握剪刀的方法和沿线剪的技巧，强调从开口边往里剪，不要把闭合的边剪断）

*“展”：“剪完之后，我们把纸小心翼翼地打开，哇！一个漂亮的对称窗花就变出来啦！”

*教师可根据幼儿的理解程度，再示范一种不同的折叠方法（如对边折成长方形）和简单图案的剪法，拓宽幼儿思路。

2.幼儿自主创作，教师巡回指导

*教师：“现在，请小朋友们也拿起桌上的彩纸和小剪刀，试着剪一个属于自己的窗花吧！如果你想不好剪什么，可以看看老师为你们准备的图案纸样，也可以自己大胆想象。记住，一定要注意安全哦！”

*幼儿开始创作，教师播放轻柔的民乐。

*教师巡回指导，关注以下几点：

*安全使用剪刀：及时纠正不正确的握剪刀姿势和操作行为。

*折叠方法：帮助有困难的幼儿掌握对角折或对边折的方法，确保折得整齐。

*剪法技巧：鼓励幼儿大胆下剪，对于不敢剪或剪不好的幼儿给予具体帮助和鼓励，如“你看，沿着这条边慢慢剪，像小火车开山洞一样”。

*创造力激发：鼓励能力强的幼儿尝试自己设计图案，剪出与别人不一样的窗花。提醒幼儿可以剪各种形状，如半圆形、小月牙形、小方形等。

*个体差异：对能力稍弱的幼儿，可以提供画有简单轮廓的半成品，降低难度，帮助他们建立信心。

3.分享与交流

*教师：“哇，好多漂亮的窗花剪出来了！请小朋友们把你的窗花举起来，给旁边的小伙伴看一看，互相欣赏一下。”

*请几位幼儿展示自己的作品，并说说自己剪的是什么图案，是怎么剪出来的。

*教师引导幼儿互相评价：“你觉得他的窗花哪里最漂亮？”“你最喜欢哪一个窗花？为什么？”

三、结束部分：作品展示，体验成功

1.“我们的窗花展”：

教师：“小朋友们都变成了能干的小剪纸家，剪了这么多美丽的窗花。现在，我们一起把这些窗花贴到展示板上，办一个‘我们的窗花展’，好不好？”

幼儿将自