第23课 传讲神话故事 感受神话魅力——《女娲造人》导学案--2025-2026学年七年级语文上册（统编版）.pdfVIP

第23课传讲神话故事感受神话魅力——《女蜗造人》导学案

【学习目标】

1.了解神话的点，体会神话的魅力。

2.体会本文联想与想象手法的运用。

3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。

【重点难点】

1.了解神话的点，体会神话的魅力。（重点）

2.体会本文联想与想象手法的运用。（重点）

3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。（难点）

【任务群】

任务一：识记字词积累常识

任务二：速读课文复述情节

任务三：借助旁批体会想复

任务四：对比阅读辨析思路

任务五：神话改写激发想象

【学习过程】

古老的中国神话，蕴臧着华夏民族最初的智慧和想象力，是人类不可缺失的一个纯美文化宝库。学校

拟举行以“传讲神话故事，感受神话魅力！”为主题的神话阅读交流会，我班准备以袁珂的《女婿造人》为

蓝本参与交流，请你完成相应任务，充分理解课文内容，为出彩交流会做好准备。

课［前学习任务］

★任务一：识记字词积累常识

1.请给下列加点字注音，并大声朗读下列词语。

揉（)荒凉（）莽莽（）覆孰（）

*••

密池（)塔和（）气胡（）灵第（）

泥浮（)绵延（）机灵一动眉开眼笑

女期（)榛榛（）技()疲倦不堪（）

力不暇供（）

2.请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）清澈透明。（）

2（）掺杂混合在一起。（）

3（）延续不断。（）

4（）莽乔和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。（)

5（）形容高兴愉快的样子。（）

6（）表示疲倦的程度很深。（）

7（）形容本领、手段高明巧妙。（）

8（）没有足够的力量来从事这项工作。（）

9（）兴致高，情绪热烈。（）

3.根据课下注释和查阅料所得补全卜列空缺。

（1）本文选自《》，原题为《九本文是根据《》等古籍中的有

关女婿造人”的记述改写的。作者以大胆.、新奇的想象，在原有故事的基础上进行了富有人性化的演

绎与扩充，使这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。

2（）本文作者袁珂1（916—2001）,本名袁圣时，家，四川新都人。著有《》

《》等。他把中国古代神话系统化，促进了神话知识的普及。《中国古代神话》是中国第一部

较系统的汉民族古代神话专著。

3（）本文的体裁是。民间文学的一种，是由人民集体口头创作的，表现对超能力的崇拜、斗争,

对理想的追求，对文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映，而是人们以贫乏的生活

经验为基础,借助和把自然力和客观世界拟人化的结果。

神话大致分为三类：、自然神话、，其中创世神话最为重要。创世神话又称开辟神话,

是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚解释与描述，反映出古代人对天地宇宙和人类由

来的原始观念。这类神话大体可以分为由神来开辟天地、由巨人化生万物和自然演化而形成世界三大类。

神话的特点是：①大多充满奇妙的想象和幻想：②这种想象往往是以一定的事实为基础的；③人物形

象也大多具有超人的力量.

4.说