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人教部编版五年级语文上册第四单元知识点汇总

同学们，第四单元的学习旅程结束了。这个单元的课文，字里行间都洋溢着浓浓的家国情怀与民族气节，相信大家在学习过程中不仅感受到了语言文字的魅力，更汲取了精神的力量。为了帮助大家更好地巩固所学，现将本单元的知识点进行梳理与汇总，希望能对大家的复习有所助益。

单元概览

本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》、《少年中国说（节选）》、《圆明园的毁灭》和《狼牙山五壮士》四篇课文。通过学习，我们不仅要积累语言知识，更要感悟爱国情怀，激发民族自豪感和历史责任感，理解“天下兴亡，匹夫有责”的深刻内涵。

一、生字词积累

字词是语文学习的基石，本单元要求会写和会认的生字较多，大家需重点掌握其音、形、义，并能灵活运用。

1.会写生字：（此处建议同学们对照课本后的生字表，逐个过关，注意易错笔画和间架结构。例如：“祭”的上部结构，“乃”的笔顺，“熏”的中间部分等。）

2.重点词语：

*四字词语：如“举世闻名”、“众星拱月”、“金碧辉煌”、“玲珑剔透”、“亭台楼阁”、“诗情画意”、“天南海北”、“风景名胜”、“奇珍异宝”、“满腔怒火”、“斩钉截铁”、“居高临下”、“粉身碎骨”、“昂首挺胸”、“坚强不屈”、“惊天动地”、“气壮山河”等。这些词语不仅要会读会写，更要理解其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。

*易错读音：如“估量（liáng）”、“瑰（guī）宝”、“参（cēn）差（cī）不齐”、“嗖（sōu）”、“崎（qí）岖（qū）”、“绷（běng）紧”等，要注意区分多音字和形近字的读音。

*形近字、同音字辨析：如“陵”与“凌”，“胎”与“苔”，“慨”与“概”等，要通过组词、造句来加深理解和记忆。

二、重点句子解析与品悟

课文中的许多句子含义深刻，或表达了强烈的情感，或运用了精妙的修辞，值得我们细细品味。

1.《古诗三首》：

*“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（《示儿》）——这是陆游临终前的绝笔，字字泣血，表达了诗人至死不忘收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀。要理解“元知”、“但悲”、“九州同”、“乃翁”的含义，体会诗人的遗憾与期盼。

*“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”（《题临安邸》）——这首诗以讽刺的手法，揭露了南宋统治者偏安一隅、苟且偷生的腐朽生活，表达了诗人对国家命运的忧虑。“几时休”的质问，“熏”、“醉”的描绘，极具讽刺意味。

*“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”（《己亥杂诗》）——诗人以奇特的想象，呼唤风雷激荡的变革，抒发了对国家未来的深切期望和对人才的渴望。“万马齐喑”描绘了当时社会的沉闷局面，“不拘一格降人材”则是诗人的呐喊。

2.《少年中国说（节选）》：

*“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”——这一组排比句，气势恢宏，将少年与国家的命运紧密相连，强调了少年对于国家未来的重要性，充满了积极进取的精神。

*“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”——这部分运用了大量生动的比喻和排比，描绘了少年中国的蓬勃朝气和光明前景，读来令人振奋。

3.《圆明园的毁灭》：

*“圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”——这句话概括了圆明园的历史地位和价值，为后文写其毁灭的痛心疾首做了铺垫。

*“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”——这句话表达了作者对圆明园毁灭的痛惜之情，以及对侵略者的愤恨。

4.《狼牙山五壮士》：

*“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”——“斩钉截铁”一词表现了班长马宝玉在关键时刻的果断和坚定，“热血沸腾”则展现了战士们高昂的斗志和革命英雄主义精神。

*“他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”——这部分描写了五壮士跳崖的壮举，表现了他们宁死不屈、以身殉国的崇高气节。

三、课文内容回顾与理解

1.《古诗三首》：

*《示儿》是南宋诗人陆游的绝笔诗，表达了诗人渴望