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幼儿园自查自评报告

为全面贯彻国家及地方关于学前教育的各项方针政策，切实提升我园保教质量与管理水平，促进幼儿身心健康和谐发展，根据上级教育主管部门的相关要求，我园本着实事求是、客观公正的原则，对本学期各项工作进行了全面、细致的自查自评。现将自查自评情况报告如下：

一、以儿童为本，夯实保教工作核心

保教工作是幼儿园的中心工作，我园始终坚持以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，将促进幼儿全面发展作为出发点和落脚点。

在课程实施方面，我们致力于构建符合本园实际和幼儿年龄特点的园本课程体系。通过集体教学、区域活动、户外活动、游戏等多种形式，为幼儿提供丰富多样的学习体验。教师们注重观察幼儿，了解幼儿的兴趣和需求，努力将教育目标渗透于一日生活的各个环节。本学期，我们重点加强了对游戏活动的研究与实践，鼓励教师创设富有挑战性和启发性的游戏环境，支持幼儿在游戏中探索、学习和成长。在幼儿发展评估方面，我们坚持过程性评估与发展性评估相结合，通过日常观察记录、作品分析、成长档案等方式，全面了解幼儿的发展状况，并据此调整教育策略，力求为每个幼儿提供适宜的教育支持。

经过不懈努力，幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域均获得了一定的发展，良好的学习习惯和行为习惯逐步养成。但我们也清醒地认识到，在个别化教育的实施、课程内容的深度挖掘以及游戏材料的层次性提供等方面，仍有提升空间。

二、强化队伍建设，提升专业素养水平

教师是立园之本，强园之基。我园高度重视教师队伍的专业化建设，将其视为提升保教质量的关键。

我们建立了较为完善的园本教研制度，定期组织集体备课、观摩研讨、专题讲座、技能比赛等活动，为教师搭建学习、交流与展示的平台。鼓励教师积极参与各级各类培训，不断更新教育理念，提升专业技能。本学期，我们重点加强了对新入职教师的培养，通过“师徒结对”、跟踪指导等方式，帮助其尽快适应岗位要求。同时，我们也关注教师的职业道德教育，引导教师树立正确的儿童观、教育观，关爱每一位幼儿，做到为人师表，教书育人。

目前，我园教师队伍整体稳定，教师们工作热情较高，专业素养在持续提升。然而，在骨干教师的培养力度、教师教科研能力的整体提升以及教师队伍年龄结构的优化等方面，我们仍需持续发力。

三、优化管理效能，保障园所规范运行

科学规范的管理是幼儿园健康发展的重要保障。我园不断完善各项管理制度，努力提升管理效能。

在制度建设方面，我们根据国家及地方相关法规政策，结合本园实际，修订和完善了包括保教管理、安全管理、卫生保健、财务管理、后勤保障等在内的一系列规章制度，确保各项工作有章可循、有据可依。在日常管理中，我们注重发挥中层干部和年级组长的作用，形成了园长统一领导、各部门分工负责、教职工积极参与的管理格局。同时，我们积极推进民主管理，定期召开教职工代表会议，听取教职工的意见和建议，营造和谐向上的园所氛围。

在档案管理方面，我们力求做到规范、齐全、有序，各类计划、总结、记录、评估等资料均能及时整理归档，为后续工作的开展提供了参考。但在精细化管理程度、制度执行力的持续强化以及管理创新等方面，我们仍需进一步探索和改进。

四、坚守安全底线，营造健康成长环境

幼儿安全与健康是幼儿园工作的重中之重，我们始终将安全工作放在首位，常抓不懈。

在安全管理方面，我们建立了严格的安全责任制度，层层落实安全责任。定期对园舍设施、消防器材、玩具器械等进行全面检查和维护，及时消除安全隐患。加强对教职工的安全培训和应急演练，提高其安全意识和应急处置能力。严格执行门卫管理制度，落实幼儿接送制度，确保幼儿在园期间的人身安全。

在卫生保健方面，我们严格执行卫生保健制度，做好幼儿晨检、午检和健康观察工作，认真落实传染病预防和控制措施。加强对食堂的管理，严格执行食品采购、储存、加工等环节的卫生要求，确保食品安全。合理安排幼儿的一日生活，保证幼儿充足的睡眠和户外活动时间，培养幼儿良好的卫生习惯。

本学期，我园未发生重大安全责任事故，幼儿健康状况良好。但在幼儿自我保护意识的培养、安全隐患排查的细致程度以及突发事件应急演练的实效性等方面，仍需常抓不懈，持续改进。

五、深化家园共育，构建协同育人格局

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我园积极探索家园共育的有效途径，努力构建家园协同育人的良好格局。

我们通过家长委员会、家长会、家长开放日、家访、电话沟通、微信群等多种形式，与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家表现。定期组织开展家长讲座、亲子活动、家长助教等活动，丰富家长的育儿知识，增进亲子感情，提升家长参与幼儿园教育的积极性。同时，我们也虚心听取家长的意见和建议，不断改进幼儿园的工作。

在家园沟通的有效性、家长资源的充分利用以及家长对幼儿园工作的理解与支持深度等方面，我们取得了一