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尤克里里入门启蒙：从零开始的四弦之旅

一、课程名称

尤克里里入门启蒙：从零开始的四弦之旅

二、课程目标

1.认知与技能：

*认识尤克里里的基本构造和各部分名称。

*掌握正确的持琴姿势、拨弦方法和左手按弦基本手型。

*学会识读尤克里里的简谱及和弦图。

*能够独立调准尤克里里的标准音高。

*掌握C大调的几个基础和弦（如C、G、Am、F等）的按法及简单转换。

*能够用所学和弦完整弹奏1-2首简单的歌曲片段或童谣。

2.过程与方法：

*通过示范、模仿、练习、纠错等环节，引导学生主动参与，体验学习乐趣。

*培养学生良好的练琴习惯，如慢速练习、分段练习、边弹边唱等。

*鼓励学生进行简单的音乐表达和创造。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对尤克里里及音乐的兴趣和热爱。

*培养学生的音乐感知能力和节奏感。

*增强学生的自信心和成就感，享受音乐带来的快乐。

三、授课对象

音乐零基础或有少量音乐基础的尤克里里初学者。

四、课时安排

建议2-3课时（每课时45-60分钟，可根据实际情况调整）。

五、教学准备

1.教师用：

*一把调好音的尤克里里（建议使用标准音高：G-C-E-A，即1弦A，2弦E，3弦C，4弦G）。

*尤克里里调音器（电子调音器为佳）。

*白板或黑板，用于书写和弦图、简谱、知识点。

*教学用拨片（可选，初期建议指弹）。

*音箱（可选，用于集体演奏时增强效果）。

*简单的歌曲谱例（如《小星星》、《生日快乐》片段等）。

2.学生用：

*一把调好音的尤克里里（尺寸建议：成人及大龄儿童用23寸Concert或26寸Tenor，小龄儿童可用21寸Soprano）。

*尤克里里调音器。

*拨片（可选）。

*教材或打印的谱例（由教师提供）。

*笔记本和笔（用于记录重点和心得）。

六、教学重点与难点

1.教学重点：

*正确的持琴姿势与右手拨弦方法。

*左手按弦的手型与按弦位置的准确性（靠近品丝但不压品丝）。

*C、G、Am、F等基础和弦的按法记忆与快速转换。

*简单旋律的视奏与和弦伴奏的结合。

2.教学难点：

*左手按弦时指尖的力度控制（既要按实不闷音，又要避免过度用力导致疲劳或按错相邻琴弦）。

*和弦之间的平滑、快速转换。

*右手拨弦的清晰度与节奏感。

*克服按弦初期指尖的疼痛感。

七、教学过程

第一课时：初识尤克里里——你的音乐小伙伴

(一)导入(约5-10分钟)

1.乐器展示与简介：教师演奏一段优美的尤克里里乐曲或歌曲片段，吸引学生注意力，激发学习兴趣。简要介绍尤克里里的起源（如来自夏威夷，小巧便携，音色活泼等），让学生对乐器有初步的感性认识。

2.提问互动：“大家觉得这个小乐器可爱吗？想不想也用它来弹奏自己喜欢的歌？”引导学生积极参与，建立学习期待。

(二)新课讲授(约25-30分钟)

1.认识尤克里里的构造(约5分钟)：

*结合实物，向学生介绍尤克里里的主要部件：琴头、弦钮、琴颈、指板、品格、品丝、琴身（面板、侧板、背板）、音孔、琴桥、弦枕、琴弦等。

*强调品格的编号（从琴头方向数起，第一格为1品，以此类推），以及琴弦的编号（从最细的弦开始数，为1弦，最粗的为4弦，或从下往上数）。【重点】务必统一琴弦编号方式，避免混淆。（建议采用国际通用标法：从下往上数，最下面最细的是1弦A，往上依次是2弦E，3弦C，最上面最粗的是4弦G）。

2.持琴姿势(约10分钟)：

*坐姿：身体坐直，将尤克里里的琴身凹处（如果有的话）置于右腿上（习惯用右手拨弦者），琴头指向左前方，琴身略微倾斜靠向身体。左手轻扶琴颈，右手自然悬于音孔附近。

*站姿（可选介绍）：可用背带将尤克里里挂在肩上，保持琴身稳定，姿势与坐姿类似。

*教师示范并逐一纠正学生的持琴姿势，强调舒适度和稳定性，避免耸肩、含胸等不良姿势。【重点】让学生找到最舒服且能稳定控制乐器的姿势。

3.调弦方法(约10-15分钟)：

*介绍标准调弦：4弦（G）、3弦（C）、2弦（E）、1弦（A）。可以编成口诀帮助记忆，如“4弦G，3弦C，2弦E，1弦A”或“GoodCatEatsApples”。

*讲解电子调音器的使用方法：打开调音器，夹在琴头，拨动琴弦，根据调音器显示的音高和指针进行调整（指针居中，显示对应音名即为调准）。

*教师示范调弦，然后让学生尝试自行调弦，教师巡回指导。提醒学生调弦时弦钮转动方向，以及调弦时要缓慢，避免琴弦过紧断裂。【难点】培养学生的音高听辨能力和调弦耐心。初期可由教师协助调