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科普版英语三年级上册全册教案

引言：开启三年级英语之旅的钥匙

三年级，是孩子们系统接触英语学习的起始阶段，如同播下一颗语言的种子。本教案以科普版英语三年级上册为蓝本，旨在为一线教师提供一份专业、严谨且富有操作性的教学指引。我们将遵循儿童认知规律，注重培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯以及初步的语言运用能力。本教案不仅包含具体的教学流程，更融入了对教学理念的阐释和对教学细节的关注，力求让每一堂英语课都生动有效，为孩子们的英语学习打下坚实的基础。

一、学期教学总览

（一）教学目标

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读本学期所学的核心词汇（约若干个，具体参照教材词汇表），并能在图片、实物等帮助下理解词义，初步运用所学词汇进行简单的交流。

*能听懂、会说本学期所学的基本句型和日常交际用语，能进行简单的问候、介绍、告别、感谢、询问物品等口头交流。

*能认读并初步书写26个英文字母的大小写，了解字母在单词中的基本发音（自然拼读启蒙）。

*能看懂简单的图片、简笔画所表达的意思，能听懂简单的指令并做出相应的动作。

*能学唱简单的英文歌曲和歌谣，感受英语的韵律和节奏。

2.过程与方法：

*通过游戏、情景表演、小组活动等多种教学形式，引导学生在轻松愉快的氛围中感知、体验和运用英语。

*培养学生初步的自主学习能力，如观察图片、模仿发音、积极思考等。

*引导学生乐于参与课堂互动，敢于开口说英语，培养合作学习意识。

3.情感态度与价值观：

*激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣，使学生乐于学习英语。

*培养学生积极参与、大胆尝试的学习态度，体验学习英语的成功感。

*初步了解中西方文化差异，培养国际视野和跨文化交际意识。

*培养学生良好的课堂常规和学习习惯。

（二）教学重点与难点

1.教学重点：

*核心词汇的认读、听说及初步运用。

*基本句型和日常交际用语的理解和口头表达。

*26个英文字母的认读和大小写书写规范。

*培养学生开口说英语的自信心和积极性。

2.教学难点：

*部分单词的准确发音，如含连读、爆破音的单词。

*英语句子的语调、重音把握。

*将所学词汇和句型灵活运用于实际情境交流中。

*字母书写的规范性和美观性。

（三）教学准备建议

1.教师准备：教材、教师教学用书、单词卡片、图片、实物、录音机/多媒体设备、课件、彩色粉笔、奖励品（如小贴纸、小星星）等。

2.学生准备：课本、练习册、英语练习本、铅笔、橡皮、彩色笔（可选）。

二、单元教学建议

（以下将按单元顺序提供教学建议，每个单元将围绕“单元核心教学内容”、“教学流程建议与活动设计”展开，并穿插“教学小贴士”。）

Unit1Hello!

单元核心教学内容：

*问候与回应：Hello/Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Goodbye/Bye.

*自我介绍与询问姓名：Im...(name).Whatsyourname?Mynameis....

*字母：认读字母Aa,Bb,Cc,Dd及其大小写。

*词汇：hello,hi,good,morning,afternoon,evening,goodbye,bye,name,Im(Iam)。

教学流程建议与活动设计（建议3课时）：

第一课时：InitialGreetingsHello/Hi

1.热身与导入(Warm-upLead-in)：

*教师微笑走进教室，用热情的目光与学生交流。

*播放欢快的英文歌曲或chant，带领学生做简单的动作，营造轻松氛围。

*教师示范并说：“Hello!”同时挥手。引导学生模仿。

2.新知呈现(Presentation)：

*单词Hello/Hi：教师手持不同卡通人物图片或玩偶，分别对它们说Hello!，然后转向学生，逐个或集体说Hello!。引导学生回应Hello!。同样方法教学Hi，说明Hi更随意亲切。

*游戏HellotoYou：教师说Hello,XXX(学生英文名或中文名)，被点到名的学生站起来回应Hello,Teacher!(或Hello,Miss/MrXXX)。

3.练习与巩固(Practice)：

*Pairwork：学生两人一组，互相说Hello!/Hi!。教师巡视指导。

*TPR活动：教师说Hello!，学生挥手；说Hi!，学生点头或招手。

4.总结与作业(SummaryHo