摘要
中职学校班主任是中职学生健康成长的指导者和引路人,肩负着班级管理和德
育工作的重要职责,不仅要组织建设好班集体,开展形式多样的教育活动,还要做
到密切联系家长,利用各种资源进行教育管理。其管理能力的强弱,直接关系到中
职学校人才培养的质量。胜任力理论旨在探究胜任某一岗位能力的构成要素,从理
论上能够对班主任管理能力的构成要素进行分析,具有理论上的贴合性,因而有必
要在胜任力视角下对中职学校班主任管理能力的提升策略进行研究。
本研究以胜任力的洋葱模型理论为基础对中职学校班主任
摘要
中职学校班主任是中职学生健康成长的指导者和引路人,肩负着班级管理和德
育工作的重要职责,不仅要组织建设好班集体,开展形式多样的教育活动,还要做
到密切联系家长,利用各种资源进行教育管理。其管理能力的强弱,直接关系到中
职学校人才培养的质量。胜任力理论旨在探究胜任某一岗位能力的构成要素,从理
论上能够对班主任管理能力的构成要素进行分析,具有理论上的贴合性,因而有必
要在胜任力视角下对中职学校班主任管理能力的提升策略进行研究。
本研究以胜任力的洋葱模型理论为基础对中职学校班主任
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