摘要
党的二十大报告明确指出,要构建人民满意的教育体系,推动教育高质量发展。
为贯彻这一精神,教育领域需持续强化思想政治课程建设,并深入推进教育教学改
革。近年来,随着统编版高中思想政治教材的普及,主线式情境教学法逐渐被高中
思政课教师广泛采用,成为一种重要的教学策略。该方法通过设计一条贯穿始终的
教学主线,引导学生在特定情境中深入思考,全面把握学习脉络,并注重问题情境
的探究,这与当前教育教学改革的深化要求高度契合。基于《高中思想政治课程标
20172020
准(
摘要
党的二十大报告明确指出,要构建人民满意的教育体系,推动教育高质量发展。
为贯彻这一精神,教育领域需持续强化思想政治课程建设,并深入推进教育教学改
革。近年来,随着统编版高中思想政治教材的普及,主线式情境教学法逐渐被高中
思政课教师广泛采用,成为一种重要的教学策略。该方法通过设计一条贯穿始终的
教学主线,引导学生在特定情境中深入思考,全面把握学习脉络,并注重问题情境
的探究,这与当前教育教学改革的深化要求高度契合。基于《高中思想政治课程标
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