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教育科学出版社小学四年级上册科学复习题

同学们，转眼间一个学期的科学学习即将结束。这学期我们一起探索了奇妙的自然现象，了解了动物的生活，研究了声音的奥秘，还动手体验了运动和力的世界。这份复习题旨在帮助大家梳理所学知识，巩固重点，查漏补缺。希望大家能认真对待，把它当作一次自我检测和知识回顾的好机会。记住，科学学习不仅是记住知识点，更重要的是理解科学原理，培养科学思维和动手能力哦！

第一单元天气

本单元我们学习了如何观测和描述天气，天气与我们的生活息息相关。

一、基础知识回顾

1.我们可以通过哪些感官或工具来感知和测量天气？（至少写出三种）

2.气温是指什么？测量气温应该选择在什么地方进行？为什么？

3.风向是指风的什么方向？我们通常用什么工具来测量风向？

4.风力可以分为多少个等级？我们用什么工具来测量风力的大小？

5.云主要有哪几种基本类型？它们分别预示着什么样的天气？

6.降水量是指什么？常用的降水量单位是什么？

7.天气日历中通常包含哪些天气信息？

二、能力提升练习

1.请你描述一下今天的天气状况，包括气温、风向、风力、云量和降水情况（如果有的话）。

2.如果看到蚂蚁搬家、蜻蜓低飞，人们常说可能要下雨了，你认为这是为什么呢？（提示：与空气湿度有关）

3.为什么说了解天气变化对我们的日常生活很重要？请举例说明。

第二单元动物的生活

在这个单元里，我们认识了各种各样的动物，了解了它们的生存智慧。

一、基础知识回顾

1.动物根据其食性可以分为哪几类？请各举一个例子。

2.动物的运动方式多种多样，如奔跑、飞行、游泳、爬行等。请你写出三种动物及其主要的运动方式，并思考它们的运动方式与身体结构有什么关系？

3.什么是动物的“栖息地”？动物的栖息地需要满足哪些基本条件？

4.举例说明动物是如何适应它们生活的环境的？（至少两个例子）

5.我们应该如何保护动物及其栖息地？

二、能力提升练习

1.小明在公园里看到一群蚂蚁在搬运食物，请你推测一下蚂蚁可能生活在什么样的环境中，它们的食物来源可能有哪些，以及它们是如何与同伴交流的？

2.鱼生活在水中，鸟生活在天空，它们的身体结构有哪些特点是与它们的生活环境相适应的？（各举两点说明）

第三单元声音

声音无处不在，它是如何产生和传播的呢？让我们一起来回顾。

一、基础知识回顾

1.声音是怎样产生的？请你用一个简单的实验来证明你的观点。

2.声音是通过什么形式传播的？它可以在哪些物质中传播？不能在什么环境中传播？

3.我们是怎样听到声音的？请简述人耳听到声音的过程。

4.影响声音高低的因素是什么？影响声音强弱的因素是什么？

5.噪声会对我们造成哪些危害？我们可以采取哪些措施来减少噪声？

二、能力提升练习

1.为什么我们在教室里说话，关着门在走廊里也能听到声音？这说明了什么？

2.当你用相同的力分别敲击一个空的玻璃杯和一个装了水的玻璃杯，哪个发出的声音高一些？为什么？你可以亲自试一试。

第四单元运动和力

世界上的万物都在运动，力是改变物体运动状态的原因。

一、基础知识回顾

1.你能举出生活中哪些物体是运动的，哪些物体是静止的吗？（各举两例）我们判断物体运动或静止时，通常会选择一个什么作为标准？

2.描述物体的运动，我们通常会用到哪些方面？（例如：运动的快慢）

3.什么是力？力有哪两个基本要素？我们可以用什么工具来测量力的大小？

4.力的作用效果有哪些？（至少写出两点）

5.什么是重力？重力的方向是怎样的？它是谁施加给物体的力？

6.什么是摩擦力？摩擦力在生活中有哪些有益的应用和有害的影响？

二、能力提升练习

1.当你推桌子但桌子没有动，这时候桌子受到摩擦力了吗？如果受到了，摩擦力的方向是怎样的？

2.为什么我们走路时鞋底会有花纹？汽车轮胎上也有花纹，这是为了增大还是减小摩擦力？为什么？

3.用手抛出去的小球，为什么最终会落到地面上？这是受到了什么力的作用？

复习与反思建议

同学们，完成了这份复习题，你对本学期的科学知识掌握得怎么样了呢？如果遇到了困难，不要着急，可以翻开课本再仔细看看相关的内容，或者向老师和同学请教。科学的学习是一个持续探索的过程，希望大家能把学到的科学知识运用到生活中去，多观察、多思考、多动手，你会发现科学的世界更加精彩！

温馨提示：

*复习时，请务必结合课本和课堂笔记，将知识点理解透彻。

*对于实验部分，要回忆实验过程、现象和结论。

*可以和同学互相提问，或者尝试用自己的话把学到的知识讲给家人听，这都是很好的复习方法。

祝大家复习愉快，取得好成绩！