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基于CPFS结构理论的初中平面几何概念教学研究--以四边形为例.pdf

基于CPFS结构理论的初中平面几何概念教学研究--以四边形为例.pdf

    摘要

    数学概念是构建数学知识体系的基石，不仅支撑着数学理论体系的构建，更是

    学生开展数学思维、解决数学问题的重要基础，因此在数学教学过程中，概念教学

    的重要性不言而喻．喻平教授提出的CPFS结构理论，作为一种良好的数学认知结构

    理论，为数学概念及概念间的学习提供了新的视角与方法．借助CPFS结构，学生能

    够在深度把握概念本质的同时，将碎片化的知识系统化、网络化，促进知识的贮存

    与提取，培养学生推理能力、抽象能力等核心素养，有效提升数学学习的质效．但

    目前CPFS结构理论的研究与应用尚不完善，

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