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  • 2026-01-19 发布于山东
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2026年人教版七年级道德与法治上册专项训练.docx

2026年人教版七年级道德与法治上册专项训练

考试时间:60分钟?总分:100分?年级/班级:七年级(1)班

2026年人教版七年级道德与法治上册专项训练

一、选择题

1.进入初中后,我们面临着许多新的挑战,其中不包括

A.学习科目的增加

B.班级同学的变化

C.老师教学方法的改变

D.家庭经济条件的提升

2.在与同学相处时,我们应该遵循的原则是

A.只和成绩好的同学交往

B.不和任何人发生冲突

C.尊重他人,平等待人

D.只和自己的好朋友一起玩

3.当我们遇到困难时,正确的态度应该是

A.放弃努力,等待别人帮助

B.自暴自弃,认为自己是无能的

C.积极寻求帮助,努力克服困难

D.归咎于他人,逃避责任

4.在班级中,我们应该如何对待老师

A.只听老师的话,不做任何反抗

B.和老师保持距离,避免冲突

C.尊重老师,积极与老师沟通

D.只在老师监督下才努力学习

5.进入初中后,我们应该如何安排自己的学习时间

A.只学习自己喜欢的科目

B.拼命学习,不考虑休息

C.合理安排时间,劳逸结合

D.只在考试前才努力学习

6.当我们和同学发生矛盾时,正确的处理方式是

A.不理睬对方,假装没发生

B.使用暴力解决问题

C.积极沟通,寻求和解

D.告诉家长或老师,让大人解决

7.在班级中,我们应该如何对待班级荣誉

A.不关心班级事务,只顾自己

B.只在老师监督下才维护班级荣誉

C.积极参与班级活动,维护班级荣誉

D.认为班级荣誉与自己无关

8.进入初中后,我们应该如何适应新的学习环境

A.按照小学的学习方法学习

B.不适应就放弃学习

C.积极调整学习方法,适应新的学习环境

D.只和原来的同学一起学习

9.当我们遇到不公平的待遇时,正确的做法是

A.放弃反抗,接受不公平

B.使用暴力报复对方

C.积极寻求帮助,维护自己的权益

D.告诉家长或老师,让大人解决

10.在班级中,我们应该如何对待学习困难的同学

A.不帮助他们,认为这是他们自己的问题

B.嘲笑他们,认为他们笨

C.积极帮助他们,共同进步

D.忽视他们,只顾自己学习

二、填空题

1.进入初中后,我们面临着许多新的挑战,其中最重要的任务是__________和__________。

2.在与同学相处时,我们应该遵循的原则是__________、__________和__________。

3.当我们遇到困难时,正确的态度应该是__________、__________和__________。

4.在班级中,我们应该如何对待老师__________、__________和__________。

5.进入初中后,我们应该如何安排自己的学习时间__________、__________和__________。

6.当我们和同学发生矛盾时,正确的处理方式是__________、__________和__________。

7.在班级中,我们应该如何对待班级荣誉__________、__________和__________。

8.进入初中后,我们应该如何适应新的学习环境__________、__________和__________。

9.当我们遇到不公平的待遇时,正确的做法是__________、__________和__________。

10.在班级中,我们应该如何对待学习困难的同学__________、__________和__________。

三、多选题

1.进入初中后,我们面临的新挑战包括

A.学习科目的增加

B.班级同学的变化

C.老师教学方法的改变

D.家庭经济条件的提升

2.在与同学相处时,我们应该遵循的原则包括

A.尊重他人,平等待人

B.与人合作,共同进步

C.只和自己的好朋友一起玩

D.积极沟通,化解矛盾

3.当我们遇到困难时,正确的态度包括

A.积极寻求帮助,努力克服困难

B.自暴自弃,认为自己是无能的

C.坚持不懈,不放弃努力

D.归咎于他人,逃避责任

4.在班级中,我们应该如何对待老师包括

A.尊重老师,积极与老师沟通

B.只听老师的话,不做任何反抗

C.与老师保持距离,避免冲突

D.积极参与班级活动,支持老师工作

5.进入初中后,我们应该如何安排自己的学习时间包括

A.合理安排时间,劳逸结合

B.只学习自己喜欢的科目

C.拼命学习,不考虑休息

D.制定学习计划,提高学习效率

6.当我们和同学发生矛盾时,正确的处理方式包括

A.积极沟通,寻求和解

B.使用暴力解决问题

C.不理睬对方,假装没发生

D.告诉家长或老师,让大人解决

7.在班级中,我们应该如何对待班级荣誉包括

A.

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