炼语言之能塑思维之形传文化之脉下红楼春趣时教学设计.docx

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炼语言之能塑思维之形传文化之脉下红楼春趣时教学设计

一、教学背景与目标设定

在当代教育语境中，语言能力的培养已不仅是工具性技能的习得，更承载着思维塑造与文化传承的深层使命。当前基础教育阶段普遍面临学生语言表达浅表化、文化认同感薄弱的挑战，许多课堂过度聚焦应试技巧，导致文学经典的精神内核被割裂成零散知识点。以《红楼梦》为例，这部中华文学巅峰之作常被简化为情节梗概或人物标签，其精妙的语言艺术与深邃的文化脉络在教学中未能得到充分开掘。尤其“春趣”相关章节——如第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”所描绘的大观园春日场景——本应成为激活学生语言感知、思维训练