六年级语文上册第五单元会飞的孩子教案湘教版湘教版小学六年级上册语文教案.docxVIP

六年级语文上册第五单元会飞的孩子教案湘教版湘教版小学六年级上册语文教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

六年级语文上册第五单元的“会飞的孩子”是一篇富有想象力和创意的童话故事，它不仅承载着丰富的语文知识，还蕴含着深刻的育人价值。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，本课的教学应围绕以下三维目标展开：

知识与技能：通过学习，学生应了解童话的基本特征，掌握故事的情节结构，理解故事中的人物形象和主题思想，并能运用所学的语文知识进行阅读理解和表达。

核心概念：童话、情节、人物、主题思想

关键技能：阅读理解、表达、分析、综合

过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和创新思维。

学科思想方法：合作学习、创新思维

情感·态度·价值观：通过阅读故事，引导学生树立正确的价值观，培养对生活的热爱和对美好事物的向往。

学科素养与育人价值：价值观教育、情感教育

本课的教学内容与课程标准紧密相连，旨在培养学生的语文素养和核心素养，为其终身学习奠定基础。

2.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的语文基础，对童话故事有一定的认识，但他们对童话的欣赏和理解能力仍有待提高。在教学中，教师应关注以下学情：

学生已有的知识储备：学生对童话故事有一定的了解，但对童话的欣赏和理解能力有限。

生活经验：学生对生活有了一定的认识，但缺乏对童话世界的想象力。

技能水平：学生的阅读理解能力和表达能力有所提高，但合作意识和创新思维还有待培养。

认知特点：六年级学生处于思维发展阶段，对未知事物充满好奇。

兴趣倾向：学生对童话故事有一定的兴趣，但对阅读理解的难度有一定抵触。

学习困难：学生在阅读理解、表达、分析等方面可能存在困难。

针对以上学情，教师应采取针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养和核心素养。

二、教学目标

1.知识目标

在“六年级语文上册第五单元会飞的孩子教案湘教版”中，知识目标旨在帮助学生构建对童话故事及其相关语文知识的层次化认知结构。学生应能够识记童话的基本特征，理解故事情节的发展，描述人物形象，并解释主题思想。他们还应能够比较不同童话故事的异同，归纳童话创作的一般规律，并概括童话故事对现实生活的启示。此外，学生应能在新的阅读材料中运用所学知识，分析故事结构，设计故事续写方案，从而实现知识向能力的转化。

2.能力目标

能力目标关注于学生在实际情境中运用知识解决问题的能力。学生应能够独立阅读并理解“会飞的孩子”的故事，通过角色扮演等活动提升口语表达能力。他们还应学会通过小组讨论，合作完成对故事主题的深入分析，并能设计相关的研究报告或创意项目。此外，学生应能够运用批判性思维评估故事中的道德选择，并提出自己的见解。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对童话故事的欣赏能力和对美好事物的向往。学生应通过阅读故事，体会主人公的勇敢和善良，学会在面对困难时保持乐观和积极的态度。他们还应培养对科学探索的敬畏之心，认识到想象力在科学发现中的重要作用。此外，学生应学会尊重不同文化和观点，培养跨文化交流的能力。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生分析、推理和批判性思维能力。学生应学会从多个角度分析故事情节，识别其中的逻辑关系，并能够提出合理的假设和预测。他们还应学会通过角色分析，理解人物行为背后的动机和情感，从而提升自己的同理心。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的自我评价和元认知能力。学生应学会反思自己的阅读理解过程，评估自己的学习成果，并提出改进策略。他们还应学会运用评价标准对同伴的工作进行客观评价，并通过反馈促进共同进步。此外，学生应学会在信息检索中辨别信息的真实性和可靠性，培养良好的信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于引导学生深入理解童话故事《会飞的孩子》的情节发展、人物形象和主题思想。学生需要通过阅读和分析，理解故事中的象征意义和深层寓意，并能将这些理解与自己的生活经验相联系。具体而言，重点包括：分析故事情节，把握故事的高潮和结局；识别主要人物的性格特点和动机；理解故事传达的道德教育和社会价值观念。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生克服对童话故事中抽象概念和复杂情节的理解困难。难点主要包括：理解故事中象征手法的运用；分析人物在情节发展中的心理变化；以及将故事中的道德教育内容与学生的现实生活相结合。这些难点可能源于学生对抽象概念的初步接触，以及将文学作品中的概念与现实世界中的情境相连接的挑战。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含故事文本、插图、动画演示等。

教具：故事人物卡片、情节发展图、思维导图模板。

音频视频资料：与故事相关的电影片段或动