余角、补角、对顶角.pptVIP

五、课堂反馈练习谢谢同学们的合作，再会！天冷了，多加衣服啊！苏科版数学教材jswmx2009@yeah.net苏科版数学教材6.3余角、补角、对顶角1情境：一个角是900或是1800特殊的角，如果两个角的和等于900或1800，是不是也很特殊啊？做一做：用一副三角尺，在实际操作中，演示课本中的图∠α与∠β的度数之间有什么特殊的关系？信息快递：摆动两个三角板位置，使得∠α+∠β=90°；∠α+∠β=180°如果两个角的和是直角，这两个角叫做互为余角；如果两个角的和是平角，这两个角叫做互为补角。师生交流：⑴如果∠α+∠β=90°那么∠α与∠β互余反过来，∠α与∠β互余，那么∠α+∠β=90°或∠α=90°—∠β或∠β=90°—∠α⑵如果∠α+∠β=180°那么∠α与∠β互补反过来∠α与∠β互补，那么，∠α+∠β=180°或∠α=180°—∠β或∠β=180°—∠α填一填：想一想：同一个角的补角与它的余角之间有怎样的数量关系？试一试：已知3组角：A：10°，55°，75°，100°，145°B：35°，80°，105°，125°，170°C：10°，15°，35°，55°，115°①对A组中的每一个角，在B组中找出它的补角，并用线连接。②B组中哪些角的余角在C组中？分别找出这些角，并用线连接。试一试：如图，∠AOB=30°，∠BOC=60°，∠COD=30°，则∠AOB与∠BOC的关系是__________，∠BOC与∠COD的关系是__________，而∠AOB____∠COD（填“”或“=”或“”）。所以我们可以得到猜想：同一个角的余角______。请你说明这句话的正确性。交流：想一想：∠1与∠2互补，∠3与∠4互补，∠1=∠3，那么∠2与∠4有怎样的关系？为什么？归纳：同角（或等角）的余角相等；同角（或等角）的补角相等。拓展提高一：拓展提高二：课时总结说说你本节课学到了什么？再见淡妆浓抹总相宜——语言的色彩今天，两位家长冒着大雪来我们班听课，请你写一段真切自然、简洁得体的欢迎辞。尊敬的两位家长：我们高二（12）班的全体同学热烈欢迎你们的加入！愿短短的四十五分钟能够让您领略到我们团结、奋进的风采，希望你们常来看看你们的宝贝！再一次表示热烈的欢迎。一、课前小练习三、讨论：有“生命”的“色彩”问题：颜色本身有自己的语言，不同的色彩表达着不同的信息，体现不同的性格特征和主观色彩。你能举例说明几个吗？

二、课堂活动：赤橙黄绿青蓝紫通过表示“色彩”的词语来看语言表达的色彩四、具体研讨：

怎样辨别语言的色彩黄色——高雅、光明、辉煌、快活、成熟、富贵红色——动感、热情、刺激、活力、娇艳、恐惧白色——纯洁、神圣、威严、明朗、清净、光亮绿色——自然、清新、蓬勃、希望、生命、和平黑色——肃静、神秘、稳重、冷漠、寂寞、绝望(一)辨清感情色彩◆词语的感情色彩有①褒义色彩，如团结、鼓舞、爱护；②贬义色彩，如勾结、煽动、袒护；③中性色彩，如结合、鼓动、保护。1、从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是（）A.实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有批评或处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。B.幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。C.一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。小试身手B辨明褒贬例一:谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人确乎少些刚性。识别两可例二:关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想像力。区别轻重例三:少数党员干部把自己混同于一般群众，甚至同流合污。摆正谦敬例四:您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。(二)辨清语体色彩一是口语语体和书面语体不同:书面语用于比较正式的场合，用词规范，多长句，表意严密，结构严谨；口语用于即兴交际的环境，用语灵活，多短句。二是科学语体和文学语体不同：科学语体大量使用限定成分构成的长句，插入成分多；文学语体的特点是形象、生动，富于感染力，用语灵话。三是政治语体和事务语体:政治语体富于逻辑性，概念精确而严密，如报