Unit 6 son 5:检查与总结，表达心情.pdfVIP

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Letscheck＆Letswrapitup

教学目标：

1.能听懂“Letscheck”部分，完成“Letscheck”的练习。

2.能完成“Letswrapitup”的任务,表达不同人的不同心情。

3.培养学生综合运用语言的能力。

4.巩固复习本单元所学重点短语和句型。

教学重点：

完成本的练习。

教学难点：

能根据本单元所学的知识表达心情。

教学准备：

教学光盘、人物表情卡片

教学过程：

Step1:Warm-up

1.全班学生分成两大组歌唱本单元歌曲“Ifyouarehappy,clap

yourhands”哪个组唱得。

2.出示不同的人物表情卡片，师生。

T:Whatswrong?S1：Imworried.

T:Dontbeworried.Youshoulddomoreexercise.

Step2:Presentation

1.完成“Letscheck”部分的任务。

(1)首先学生观察“Listenandmatch”中的人物，并理解

所要选择对象的大概意思。

(2)，让学生根据所听的内容，独立完成连线练习。

(3)学生看问题，并再次，学生完成选择练习。

(4)核对；再次，对、短语、句子

要多几遍，帮助学生理解。

2.完成“Letswrapitup”部分的任务。

(1)先找学生代表说出“Letswrapitup”中表示人的感觉和感情

的词并解释汉语意思。

(2)让学生自由发言，补充有关类似的单词，哪个小

组说得最多。

(3)小组为单位，描述现在的感受，如：“Ifeel…”。

(4)小组为单位，描述他人现在的感受。

(5)将这些表示心情的词进行分类，然后按照分类的顺序带领学

生复习。

Step3:Consolidationandextension

1.找本的练习册，练习。

2.课堂小练习：将下列分类。

shirtangryrainingcloudyreddress

greenworriedsnowysadjacketyellow

天气raining,cloudy,snowy

服装shirt,dress,jacket

感觉angry,worried,sad

颜色red,green,yellow

Step4:

总结本单元的重点短语和句型。

板书设计：

教学：

本以练习和总结为主，要求学生能够运用所学知识听懂

，能根据不同的情景表达自己内心的感受，并能对这些词进行分

类、归纳、总结。本教学任务清晰，在对本单元的重点句型

进行复习，直接引入教学任务，并在巩固拓展阶段，完成类似的

任务，让学生反复练习，提高能力和归纳能力。