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党课回顾历史肩负使命做合格党员教例教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的党课内容，旨在回顾历史，肩负使命，培养合格党员。依据教学大纲和课程标准，本课内容位于党史学习单元的核心位置，与前后的知识关联密切。核心概念包括党的历史、党员的使命和合格党员的标准。技能方面，学生需要掌握如何运用历史知识分析现实问题，以及如何践行党员的使命。

二、学情分析

针对本节课，学生已经具备一定的党史知识储备，对中国共产党的发展历程有一定的了解。然而，在分析历史问题时，可能存在对历史背景理解不够深入、对党员使命认识模糊等问题。此外，部分学生可能对党的理论和实践知识掌握不足，导致在践行党员使命时遇到困难。本节课的设计将针对这些潜在问题，通过具体案例和互动讨论，帮助学生深入理解党史和党员使命。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

1.理解中国共产党的历史发展过程和重大事件；

2.认识党员的使命和责任；

3.学会运用历史知识分析现实问题；

4.培养学生践行党员使命的能力。

针对这些目标，教学策略包括：

1.通过历史案例分析，引导学生深入理解党的历史；

2.结合现实问题，让学生思考党员使命的内涵；

3.通过小组讨论和角色扮演，提高学生的分析问题和解决问题的能力；

4.通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活。

总结

本教案以“党课回顾历史肩负使命做合格党员”为主题，结合学段、教学大纲、课程标准、考试要求和测试目标，对教材进行分析，明确了本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位、作用。同时，通过对学情的分析，确保教学设计的出发点是“以学生为中心”。在教学过程中，将运用多种教学策略，帮助学生掌握核心概念与技能，成为合格的共产党员。

二、教学目标

1.知识目标：说出中国共产党的重要历史事件和党的基本理论，列举党的历史阶段和重大成就。

2.能力目标：解释党的历史与当代社会发展的关系，设计一份关于如何成为一名合格党员的调查报告。

3.情感态度与价值观目标：表达对党的热爱和对党的路线方针政策的认同，树立为共产主义事业奋斗的信念。

4.科学思维目标：通过分析历史案例，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，评价历史事件的影响。

5.科学评价目标：评估学生对党史知识的掌握程度，评价学生是否能够将所学知识应用于实际生活，并提出改进措施。

三、教学重难点

本课教学重点在于使学生理解中国共产党的发展历程和党员的使命，难点在于引导学生将历史知识与现实问题相结合，运用批判性思维分析并践行党员的使命。难点产生的原因在于学生对历史背景的理解可能不够深入，对党员使命的内涵认识模糊，因此需要通过案例分析和互动讨论来帮助学生突破这一难点。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关党史资料。教学环境方面，将安排小组座位以促进互动，并设计黑板板书框架。此外，准备评价表和任务单，以便对学生的学习成果进行评估和记录。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

以一段简短的视频或图片展示中国共产党的光辉历程，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道中国共产党是如何成立的吗？它对我们国家的发展起到了怎样的作用？”

引导学生思考：“作为新时代的青年，我们应该如何继承和发扬党的优良传统？”

学生活动：

观看视频或图片，思考教师提出的问题。

分享自己对党的了解和认识。

2.新授

时间预估：30分钟

教师活动：

环节一：回顾历史

以时间轴的形式，展示中国共产党的发展历程，引导学生了解党的诞生、发展、壮大。

讲解党的基本理论、路线、方针和政策，使学生掌握党的基本知识。

通过案例分析，让学生了解党的历史事件及其影响。

环节二：肩负使命

讲解党员的使命和责任，引导学生思考如何成为一名合格的共产党员。

分析新时代背景下，党员应具备的素质和能力。

通过角色扮演，让学生体验党员的使命，增强责任感。

环节三：做合格党员

讲解合格党员的标准，引导学生对照自身，查找不足。

分析如何践行党员的使命，为学生提供具体的方法和路径。

通过小组讨论，让学生分享自己的学习心得和体会。

学生活动：

环节一：跟随教师回顾历史，思考党的历史事件及其影响。

环节二：思考如何成为一名合格的共产党员，分享自己的认识和体会。

环节三：对照合格党员的标准，查找自身不足，学习践行党员的使命。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

设计课堂练习题，检验学生对本节课内容的掌握程度。

针对学生的答案，进行讲解