三年级晨诵诗歌合集.docxVIP

三年级晨诵诗歌合集

晨光熹微，书声琅琅，这是校园清晨最美的风景。对于三年级的孩子们而言，晨诵不仅是积累语言、培养语感的好时机，更是开启一天美好心境、激发想象力与创造力的钥匙。一首首精心挑选的诗歌，如同清晨的露珠，滋润着孩子们纯真的心田。以下这份晨诵诗歌精选合集，兼顾了儿童的认知特点、情感体验与语言发展需求，希望能为老师们的晨读课提供一份有益的参考，也为孩子们的金色童年增添一抹诗意的光彩。

一、选诗标准：贴近童心，启迪心智

在为三年级孩子挑选晨诵诗歌时，我们主要遵循以下原则：

1.贴近生活，易于理解：内容多为孩子们熟悉的自然景物、校园生活、亲情友情、动物植物等，语言浅显易懂，避免过于抽象或复杂的意象。

2.语言生动，富有韵律：诗歌讲究节奏和韵律，读起来朗朗上口，能让孩子们在吟诵中感受汉语的音乐美，培养语感。

3.意境优美，富有想象：诗歌应能激发孩子的想象力，引导他们感受美、发现美，培养审美情趣。

4.积极向上，情感真挚：传递爱、快乐、勇敢、好奇等积极情感，帮助孩子树立正确的价值观，培养健全的人格。

二、诗歌精选与推荐理由

（一）自然之美：感受万物的诗意

1.《小小的船》-叶圣陶

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

推荐理由：这首诗是儿童诗中的经典之作。它以极其形象生动的比喻，将弯弯的月亮比作小船，简洁明快的语言勾勒出一幅宁静优美的夜空画面。三年级的孩子对宇宙充满好奇，这首诗能带着他们展开想象的翅膀，在星空中遨游。诵读时，注意引导孩子体会“弯弯的”、“小小的”、“闪闪的”、“蓝蓝的”这些叠词带来的音韵美和画面感。

2.《雨后》-冰心

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”

说着自己就滑了一跤！

他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

紧紧地跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿，

提着裙儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤！

推荐理由：冰心的儿童诗总是充满了童真童趣。《雨后》生动描绘了孩子们在雨后踩水嬉戏的欢乐场景，小哥哥的顽皮、兴奋与小姐姐的羡慕、小心，都刻画得淋漓尽致。诗歌充满了生活气息，孩子们读来会倍感亲切，很容易产生情感共鸣。诵读时，可以引导孩子模仿诗中人物的语气和心情，体会那份简单纯粹的快乐。

3.《山行》-杜牧（唐）

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

推荐理由：这是一首脍炙人口的七言绝句，描绘了秋日山行所见的动人景色。诗中的“寒山”、“石径”、“白云”、“人家”、“枫林”、“霜叶”，构成了一幅色彩鲜明、意境深远的山林秋色图。尤其是“霜叶红于二月花”一句，将秋天的枫叶之美推向极致，充满了生命力。对于三年级孩子来说，这是接触古典诗词、感受传统文化魅力的好选择。诵读时，注意节奏和停顿，引导孩子想象诗中描绘的画面，感受诗人对秋天的喜爱之情。

（二）生活之趣：捕捉日常的小确幸

4.《打翻了》-张晓风

太阳打翻了，

金红霞流满西天。

月亮打翻了，

白水银一直淌到我窗前。

春天打翻了，

滚得漫山遍野的花。

花儿打翻了，

滴得到处都是清香。

清香打翻了，

散成一队队的风。

风儿打翻了，

飘入我小小沉沉的梦。

推荐理由：这首诗充满了奇妙的想象力和活泼的童趣。诗人将太阳、月亮、春天、花儿、清香、风儿这些美好的事物都想象成可以“打翻”的东西，而“打翻”之后的景象更是色彩斑斓、充满动感。这种独特的视角非常符合儿童的思维特点，能极大地激发他们的想象力。诵读时，语速可以稍快，带着一种发现惊喜的语气。

5.《小板凳》-民间童谣

小板凳，真听话，

跟我一起等妈妈。

妈妈下班回到家，

我请妈妈快坐下。

推荐理由：童谣是儿童最早接触的文学形式之一，具有简洁、明快、易懂、易记的特点。这首《小板凳》语言朴素，充满了对妈妈的爱与体贴，是对孩子进行感恩教育和良好品德培养的生动素材。晨诵时，可以配上简单的动作，如模仿拍板凳、请人坐下等，增加趣味性。

6.《我们的玩具和游戏》-（节选）斯蒂文森

我们用鹅卵石搭起房屋，

用枯叶铺成小床，

我们的房子没有门窗，

鸟儿也找不到我们的地方。

我们是骑士，骑在竹马身上，

冲向激烈的战场，

我们是海盗，驾着纸船，

在浴缸的海洋里破浪远航。

推荐理由：这首诗节选自英国诗人斯蒂文森的《一个孩子的诗园》。它生动描绘了孩子们用简单的玩具和丰富的想象力创造出的奇妙世界。鹅卵