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小学四年级英语语音训练课程计划

一、课程概述

本课程专为小学四年级学生设计，旨在系统训练学生的英语语音能力，帮助他们掌握正确的发音方法，建立初步的音形对应概念，为后续的词汇记忆、阅读理解及口语表达奠定坚实基础。课程将通过生动有趣的形式，引导学生感知、模仿、练习和运用英语语音知识，培养其对英语语音的敏感性和学习兴趣。

授课对象：小学四年级学生

课程时长：建议总时长为一学期（约16-20周），每周1-2次课，每次课30-40分钟。

课程形式：以班级授课为主，结合小组活动、个别指导和趣味游戏。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.字母发音巩固：熟练掌握26个英文字母的标准发音及其常见的字母名称音与字母音的区别。

2.音素识别与发音：初步感知并能基本正确发出英语中常见的元音（单元音、双元音）和辅音音素。

3.拼读能力启蒙：初步学习并尝试运用常见的字母及字母组合（如：ee,ea,ai,ay,sh,ch,th等）的发音规则进行简单单词的拼读。

4.重音感知：初步感知单词中的重音，能跟读有简单重音的单词。

5.语调模仿：能模仿简单的陈述句、疑问句的基本语调和节奏。

（二）过程与方法

1.通过听、说、看、做、玩等多种方式，体验语音学习的乐趣。

2.培养学生良好的听音习惯和模仿能力。

3.引导学生在实践中主动探索发音规律，培养自主学习语音的初步能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生学习英语语音的兴趣，消除畏难情绪。

2.培养学生积极参与课堂活动，乐于开口模仿和表达。

3.帮助学生建立学习英语的自信心，享受语音学习带来的成就感。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.核心元音（如：/i?/,/?/,/e/,/?/,/ɑ?/,/?/,/?/,/u?/,/?/,/?/）和常见辅音（如：/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/s/,/z/,/m/,/n/,/l/,/r/,/f/,/v/,/h/,/w/,/j/）的准确发音。

2.常见字母组合（如：ee,ea,ai,ay,oa,ow,oo,ir,ur,er,sh,ch,th,wh,ck）的基本发音规则。

3.简单单词的拼读技巧。

（二）教学难点

1.部分易混淆元音（如：/?/与/i?/，/e/与/?/，/?/与/ɑ?/）的区分与准确发音。

2.部分辅音（如：/θ/,/e/,/r/,/l/）的发音口型和舌位掌握。

3.将所学发音规则迁移到新单词的认读中。

4.自然的语调和节奏模仿。

四、课程内容与课时安排建议（总计约18课时，可根据实际情况调整）

模块/主题

主要内容

建议课时

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**模块一：语音热身与字母发音复习**

字母名称音与字母音回顾，语音游戏导入

1-2课时

**模块二：元音音素（一）——单元音**

/i?/,/?/,/e/,/?/的发音与辨音练习

2-3课时

**模块三：元音音素（二）——单元音**

/ɑ?/,/?/,/?/,/u?/,/?/,/?/的发音与辨音练习

2-3课时

**模块四：元音音素（三）——双元音**

/e?/,/a?/,/??/,/??/,/a?/,/??/,/e?/,/??/的发音与辨音练习

2-3课时

**模块五：辅音音素（一）**

/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/,/m/,/n/,/?/的发音与辨音练习

2-3课时

**模块六：辅音音素（二）**

/h/,/l/,/r/,/w/,/j/,/θ/,/e/,/?/,/?/,/t?/,/d?/的发音与辨音练习

2-3课时

**模块七：常见字母组合发音（一）**

元音字母组合（ee,ea,ai,ay,oa,ow,oo等）

2课时

**模块八：常见字母组合发音（二）**

辅音字母组合（sh,ch,th,wh,ck,dr,tr等）

2课时

**模块九：综合复习与成果展示**

语音知识综合运用，趣味竞赛，小组展示

1-2课时

注：每课时内均应包含：复习（5分钟）、新知导入与学习（15-20分钟）、巩固练习（10-15分钟）、总结与作业布置（5分钟）等环节。

五、教学方法与策略

1.情境教学法：创设生动有趣的语言情境，将语音学习融入具体的单词、短语和简单对话中。

2.游戏化教学：设计丰富多样的语音游戏，如