11.让我自己来整理情境化教学设计-统编版2026道德与法治一年级下册.pdf

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11.《让我自己来整理》教学设计

教材分析：

《让我自己来整理》以“整理”为抓手，旨在培养学生具有良好的日常生活习惯和生活能力，培

养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。帮助学生动手动脑，尝试自主整理与自己生活密切相关的

物品，养成有序归类、整理的好习惯，学会排序整理、定时整理、归位整理等行为习惯，帮助学生形

成美好的德行，是我们努力的方向。

学情分析：

对于一年级的学生来说，各类学习用品、生活用品以及各种玩具，与他们的生活息息相关。但是

对于他们这一代的孩子来，很多都是“饭来张口，衣来伸手”，玩完玩具，做完作业……都有大

教师资格证持证人

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