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初中英语情境教学在提高学生英语听说能力中的应用研究论文

摘要：在全球化与教育改革的双重背景下，初中英语教学的核心目标已从“知识传授”转向“能力培养”，其中听说能力作为语言交际的基石，其重要性日益凸显。然而当前初中英语听说教学仍存在学生“开口难”、语境“碎片化”、评价“单一化”等现实困境，导致学生“哑巴英语”现象普遍。本研究聚焦情境教学在初中英语听说能力提升中的应用，通过分析情境教学对学生语言习得规律、学习动机及语用能力的影响，探索构建“真实场景—角色互动—任务驱动”的教学路径，旨在为一线教师提供可操作的教学策略，破解听说教学低效难题，促进学生英语核心素养的全面发展。

关键词：情境