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小学历史教学中文物史料的多元评价体系构建研究论文

摘要：本文以小学历史教学为研究对象，探讨构建文物史料的多元评价体系，旨在提高学生对历史的学习兴趣，培养其历史思维能力和综合素质。通过对背景进行分析，提出了文物史料多元评价体系构建的必要性和可行性，为我国历史教育改革提供参考。

关键词：小学历史教学；文物史料；多元评价体系；构建研究

一、背景分析

（一提到历史教学，我们总会想起那些厚重的史书和繁杂的年代、事件。然而，在小学阶段，如何让历史教学变得生动有趣，引导学生主动探索历史，是教育者们一直在思考的问题。以下从两个方面分析构建小学历史教学中文物史料的多元评价体系的背景。

（一）1.培养学生历史思