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幼儿园创意手工布艺教案案例

布艺手工是幼儿园美术教育活动的重要组成部分，它不仅能锻炼幼儿的小肌肉群发展、手眼协调能力和精细动作水平，更能激发幼儿的想象力、创造力和审美情趣。与其他手工材料相比，布艺具有柔软、温暖、色彩丰富、质感多样等特点，更容易让幼儿产生亲近感和探索欲。本文将从幼儿园布艺手工活动的前期准备、基本原则出发，结合具体的教案案例，为一线幼儿教师提供专业、实用的指导。

一、幼儿园布艺手工活动的前期准备与基本原则

在开展布艺手工活动前，充分的准备和明确的原则是确保活动顺利、有效进行的前提。

（一）材料的收集与准备

布艺材料来源广泛，教师可以引导幼儿和家长共同参与收集，如：

*废旧布料：旧衣物、旧床单、旧窗帘等，这些材料不仅环保，还带有生活的温度和不同的质感（棉、麻、丝、绒等）。

*边角料：服装加工厂的边角料，色彩丰富，形状各异，价格低廉。

*特色布艺材料：如毛毡（色彩鲜艳、易裁剪、不脱线，非常适合幼儿）、绒布、牛仔布、格子布、碎花布等。

*辅助工具：安全剪刀（幼儿专用圆头剪刀）、儿童安全针线（或可用胶水替代初期缝合）、胶水（白乳胶、固体胶）、订书机（幼儿专用或教师辅助）、各色毛线、纽扣、亮片、彩绳等装饰材料。

注意：所有材料必须确保安全无毒，避免使用带有尖锐装饰物、细小珠子（易误吞）或化纤气味浓重的布料。

（二）环境的创设

营造一个宽松、愉悦、富有布艺氛围的活动环境至关重要。

*展示区：展示教师和幼儿的布艺作品，以及一些精美的布艺图片、绘本，激发幼儿兴趣。

*材料区：将布料、工具分类整理，便于幼儿自主选择和取用，培养其独立性和秩序感。

*操作区：提供足够的桌面空间，铺上废旧报纸或桌布，方便幼儿操作和清洁。

（三）指导原则

1.安全性原则：始终将幼儿的安全放在首位，严格筛选材料，规范使用工具，避免剪刀、针线等造成伤害。小班幼儿可多采用粘贴、撕贴等方式，中大班幼儿在教师指导下学习安全使用针线。

2.适宜性原则：根据幼儿的年龄特点和发展水平选择合适的活动内容和材料。小班以简单的粘贴、撕贴为主；中班可尝试简单的缝合、包裹；大班则可进行更复杂的缝制、编织和创作。

3.趣味性原则：选择幼儿感兴趣的主题，如小动物、食物、生活用品等，将布艺活动与游戏、故事相结合，让幼儿在玩中学，在学中乐。

4.过程性原则：重视幼儿创作的过程，鼓励幼儿大胆尝试，允许幼儿犯错，尊重幼儿的独特想法和作品，不追求作品的“完美”。

5.创新性原则：鼓励幼儿打破常规，大胆想象，运用不同的布料、技法进行组合创作，培养其创新思维。

二、幼儿园创意布艺手工教案案例

案例一：小班布艺活动——奇妙的布艺拼贴画《我的彩色小路》

1.活动名称：奇妙的布艺拼贴画《我的彩色小路》

2.年龄段：小班（3-4岁）

3.活动目标：

*认知目标：认识几种常见的布料颜色和基本形状，感受布艺的不同质感。

*技能目标：学习用撕、贴的方法进行简单的布艺拼贴，发展手部小肌肉动作。

*情感目标：体验布艺拼贴的乐趣，乐于参与创作活动，对色彩和形状产生兴趣。

4.活动准备：

*经验准备：幼儿对常见颜色和简单图形有一定认知。

*材料准备：

*各色废旧布料（剪成大小不一的块状、条状，边缘可以不那么整齐，方便幼儿撕取）。

*白色卡纸或浅色厚纸板（作为背景，可预先画好简单的小路轮廓或空白）。

*白乳胶或固体胶（每组若干）。

*教师制作的布艺拼贴画范例《彩色小路》。

*轻音乐（营造氛围）。

*环境准备：活动区地面铺好废旧报纸，桌面整洁。

5.活动过程：

*（1）开始部分：情境导入，激发兴趣

*教师：“今天，小兔子要去森林里找好朋友玩，可是它家门口的路还没有铺好呢，我们一起来帮小兔子铺一条漂亮的彩色小路吧！”

*出示教师范例《彩色小路》，引导幼儿欣赏：“这条小路是用什么做的呀？（布）它有哪些颜色？（红、黄、蓝……）这些布摸起来怎么样？（软软的、滑滑的等）”

*（2）基本部分：探索尝试，创作表现

*感知材料：教师分发少量不同颜色和质感的布块，请幼儿自由触摸、观察、讨论。

*示范讲解：教师简单示范撕布（对于小班初期幼儿，可预先撕好或剪成小块，重点示范粘贴）和粘贴的方法：“我们用小手轻轻地把布块撕下来（或取一块布），在布块的背面涂上一点胶水，然后把它贴在小路的位置上，用小手按一按，让它粘得牢牢的。”

*幼儿创作：幼儿自由选择布料进行拼贴，教师巡回指导。

*鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色进行粘贴。

*提醒幼儿将胶水涂在布块背面，不要涂太多。

*帮助能力弱的幼儿进行粘贴。

*鼓励幼儿大胆尝试不同的摆放方式。

*（3）结