2026高考物理总复习讲义含答案解析 第4章 实验六　探究向心力大小的表达式.pdfVIP

实验六探究向心力大小的表达式

一、实验目的

1.探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系。

2.会用图像法处理数据。

二、实验思路

本实验探究了向心力与多个物理量之间的关系，因而采用了控制变量法的实验方法。

如图所示，匀速转动手柄，可以使塔轮、长槽和短槽匀速转动，槽内的小球也就随之做匀速圆周运动，此时小球

向外挤压挡板，挡板对小球有一个向内的（指向圆周运动圆心）弹力作为小球做匀速圆周运动的向心力。而该弹

力大小可以通过标尺上刻度读出，该读数显示了向心力大小。

在实验过程中可以通过两个小球同时做圆周运动对照，分别分析下列情形：

1.在质量、半径一定的情况下，探究向心力大小与角速度的关系。

2.在角速度、质量一定的情况下，探究向心力大小与半径的关系。

3.在半径、角速度一定的情况下，探究向心力大小与质量的关系。

三、实验器材

向心力演示器及质量不等的小球。

四、实验步骤

1.分别将两个质量相等的小球放在实验仪器的两个小槽中，且小球到转轴（即圆心）距离相同，即圆周运动半径

相等。将皮带放置适当位置使两转盘转动角速度不相等，转动转盘观察立柱上显示的向心力大小，分析向心力与

圆周运动角速度大小的关系。

2.分别将两个质量相等的小球放在实验仪器的长槽和短槽两个小槽中，将皮带放置适当位置使两转盘转动角速度

相等、小球到转轴（即圆心）距离不同。转动转盘，观察立柱上显示的向心力大小，分析向心力与圆周运动半径

大小的关系。

3.分别将两个质量不相等的小球放在实验仪器的两个小槽中，且小球到转轴（即圆心）距离相同，将皮带放置适

当位置使两转盘转动角速度相等。转动转盘，观察立柱上显示的向心力大小，分析向心力与小球质量大小的关

系。

4.重复几次以上实验，记录下相应数据。

五、数据处理

2

分别作出F-ω、F-r、F-m的图像，分析向心力与角速度、半径、质量之间的关系，并得出结论。

nnn

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六、使用向心力演示器时应注意

摇动手柄时应缓慢加速，注意观察其中一个测力计的格数。达到预定格数时，即保持转速均匀恒定。

考点一教材原型实验

[2023·浙江1月选考16题Ⅰ.（2）]“探究向心力大小的表达式”实验装置如图所示。

（1）采用的实验方法是。

A.控制变量法B.等效法C.模拟法

（2）在小球质量和转动半径相同的情况下，逐渐加速转动手柄到一定速度后保持匀速转动。此时左右标尺露出的

红白相间等分标记的比值等于两小球的（选填“线速度大小”“角速度平方”或“周期平方”）之比；在加

速转动手柄过程中，左右标尺露出红白相间等分标记的比值（选填“不变”“变大”或“变小”）。

答案：（1）A（2）角速度平方不变

解析：（1）本实验先控制住其他几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，采用的实验方法是控

制变量法，故选A。

2

（2）标尺上露出的红白相间的等分格数之比为两个小球所受向心力的比值，根据F＝mrω可知，在小球质量和转

动半径相同的情况下，左右标尺露出的红白相间等分标记的比值等于两小球的角速度平方之比；左右塔轮用同一

皮带传动，边缘线速度大小相等，由ω＝可知，两边塔轮角速度之比等于塔轮半径的反比，为一定值，在小球质

2

量和转动半径相同的情况下，由F＝mrω可知，两球向心力之比等于角速度平方之比，也为一定值，所以逐渐加

大手柄的转速，左右标尺露出的红白相间等分标记的比值不变。

（2025·江西上饶二模）小英同学在探究向心力大小的表达式实验时。用如图甲所示的装置，已知小球在

挡板A、B、C处做圆周运动的轨迹半径之比为1∶2∶1，变速塔轮自上而下按如图乙所示三种组合方式，左右每

层半径之比由上至下分别为1∶1、2∶