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高二学生数学问题提出能力与逻辑推理、数学建模素养的关系研究.pdf

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    摘要

    《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“《课标》”）

    提出要着力发展学生的数学核心素养，让学生获得进一步学习以及适应未来发展所

    需要的“四基”“四能”。其中，数学核心素养与问题提出能力逐步迈入教育工作

    者的视野。数学问题提出能力是数学活动的关键步骤，也是落实课程标准、提升学

    生数学核心素养的必然要求。一则，数学问题提出能力是发展学生数学核心素养的

    有效载体。二则，学生数学核心素养的发展也会促进学生数学问题提出能力的提高。

    此外，依据PISA2021数学素养内涵与测

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