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第五章长期股权投资教案（2025—2026学年）

一、教学分析

第五章“长期股权投资”作为高中经济学科的重要组成部分，旨在帮助学生建立现代企业制度的相关概念，理解长期股权投资在资本市场中的作用。本章节在单元乃至整个课程体系中的地位是培养学生对资本市场运作的深刻理解，同时与前面“公司治理结构”和“股票市场”等章节紧密关联，为后续“投资决策”和“财务分析”等章节奠定基础。核心概念包括股权投资的性质、分类、收益与风险等，技能方面要求学生能够运用理论知识分析具体案例，培养批判性思维和问题解决能力。

二、学情分析

面对高中生这一学段，学生已具备一定的经济基础知识和逻辑思维能力，对企业的运营模式有一定认识。然而，对于长期股权投资这类复杂的经济活动，学生可能存在以下困难：一是对股权投资的基本概念理解不深；二是难以将理论与实际案例相结合进行分析；三是容易混淆不同类型股权投资的特点。为解决这些问题，教学设计需注重启发式教学，通过案例教学和小组讨论等方式，引导学生主动探究和思考。

三、教学目标与达标水平

本章节的教学目标包括：使学生掌握长期股权投资的基本概念和分类；理解长期股权投资在资本市场中的地位和作用；培养学生运用理论知识分析案例的能力。达标水平为：学生能够熟练运用所学知识解释长期股权投资的各类案例，并对不同投资策略进行合理评估。通过教学活动的开展，提升学生的经济素养，为其未来职业生涯打下坚实基础。

二、教学目标

1.知识目标：

在教师引导下，说出长期股权投资的定义和分类。

列举三种常见的长期股权投资类型及其特点。

解释长期股权投资对公司财务状况的影响。

2.能力目标：

通过案例分析，设计一个投资决策方案，展示对投资风险的评估能力。

评价不同长期股权投资策略的优劣，提升问题解决能力。

在小组讨论中，能够运用逻辑推理，论证自己的观点。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对股权投资市场的兴趣，树立正确的投资观念。

增强学生对社会经济活动的责任感，认识到投资对社会发展的重要性。

通过学习，学生能够形成独立思考、勇于探索的科学精神。

4.科学思维目标：

培养学生运用经济模型分析问题的能力。

发展学生逻辑推理和批判性思维能力。

5.科学评价目标：

学生能够运用所学知识，评价长期股权投资的合理性。

通过模拟测试，学生能够自我评价学习成果，识别自己的不足。

三、教学重难点

第五章“长期股权投资”的教学重点在于帮助学生掌握长期股权投资的基本概念、分类和特点，以及其在资本市场中的作用。教学难点在于让学生理解和运用股权投资的财务分析方法和风险评估技巧，尤其关注股权投资收益与风险的平衡分析，这是因为这些内容较为抽象，需要结合实际案例和复杂计算来加深理解。

四、教学准备

为了确保“第五章长期股权投资”的教学效果，我将准备包括但不限于以下内容：制作包含图表、案例分析的PPT课件，准备相关股权投资模拟软件或模型，收集并整理相关音频视频资料，设计任务单和评价表，以及布置教室环境，如调整小组座位以促进讨论互动。学生方面，我将要求他们预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具，以便于课堂上的小组讨论和计算练习。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.开场白：以“投资”为话题，引导学生回顾已学知识，如储蓄、债券等。

2.提问：什么是投资？投资有哪些类型？

3.引入：今天我们来学习长期股权投资，了解其在资本市场中的地位和作用。

学生活动：

1.回答问题，分享自己对投资的了解。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.对长期股权投资产生兴趣，积极参与课堂学习。

二、新授环节（35分钟）

任务一：长期股权投资概述（5分钟）

教学目标：

认识长期股权投资的概念和分类。

理解长期股权投资的特点和作用。

教师活动：

1.讲解长期股权投资的定义和分类。

2.举例说明不同类型长期股权投资的案例。

3.强调长期股权投资的特点和作用。

学生活动：

1.认真听讲，记录重点内容。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.通过案例分析，加深对长期股权投资的理解。

任务二：股权投资决策分析（10分钟）

教学目标：

掌握股权投资决策的基本原则。

学会运用财务指标分析股权投资项目的可行性。

教师活动：

1.讲解股权投资决策的基本原则，如风险收益匹配、投资回报率等。

2.介绍常用的财务指标，如市盈率、市净率等。

3.通过案例分析，展示如何运用财务指标分析股权投资项目的可行性。

学生活动：

1.认真听讲，记录重点内容。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.小组讨论，分析案例，运用财务指标评估项目的可行性。

任务三