中班谈话示范课教案及教学反思我们的班级（2025—2026学年）.docxVIP

中班谈话示范课教案及教学反思我们的班级（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《中班谈话示范课教案及教学反思我们的班级（2025—2026学年）》针对中班学生，属于语言领域教学活动。根据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，本课旨在培养学生良好的语言表达能力和倾听能力，提高学生的班级归属感。本课内容与前后知识关联紧密，是语言领域的重要组成部分。核心概念包括谈话技巧、倾听技巧和班级归属感，技能包括语言表达、倾听和分享。

2.学情分析

中班学生具有以下特点：语言表达能力逐渐增强，但仍有较大个体差异；倾听能力正在发展，容易分心；对班级活动有浓厚兴趣，但自我管理能力较弱。学生在谈话中可能存在的易错点包括：表达不清晰、话题偏离、缺乏倾听；混淆点可能在于对班级概念的理解。针对以上情况，教学设计应注重培养学生的语言表达能力、倾听能力和班级归属感，关注个体差异，激发学生的学习兴趣。

3.教学目标与策略

教学目标：

（1）通过谈话示范，提高学生的语言表达能力和倾听能力；

（2）培养学生对班级的归属感，增强班级凝聚力；

（3）激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学策略：

（1）采用谈话示范法，引导学生进行角色扮演，提高学生的语言表达能力；

（2）运用情境教学法，创设班级情境，让学生在真实环境中锻炼倾听能力；

（3）开展小组讨论，鼓励学生分享个人经验，增强班级归属感；

（4）关注个体差异，采用分层教学，满足不同学生的学习需求。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：学生能够正确列举班级的基本情况，包括班级人数、姓名、座位分布等。

解释：学生能够解释班级规则和日常行为规范，理解其在班级活动中的重要性。

设计：学生能够设计一个班级介绍海报，展示班级特色和成员信息。

2.能力的目标

列举：学生在谈话中能够主动列举班级内外的有趣事物，并分享自己的感受。

解释：学生能够倾听同伴的谈话，并解释其表达的意思，提高沟通能力。

评价：学生能够评价同伴的谈话内容，提出建设性意见，促进交流。

3.情感态度与价值观的目标

体验：学生在参与班级活动中，能够体验到归属感和集体荣誉感。

尊重：学生能够尊重同伴，理解并接纳不同意见，培养团队精神。

自信：学生在表达自己时，能够展现出自信，不怕犯错，勇于尝试。

4.科学思维的目标

分析：学生能够分析班级问题，并提出解决方案。

推理：学生在讨论中能够进行逻辑推理，得出合理的结论。

批判性思维：学生能够对班级现象进行批判性思考，提出创新观点。

5.科学评价的目标

自我评价：学生能够对自己的谈话内容和班级参与度进行自我评价。

同伴评价：学生能够对同伴的谈话内容和班级参与度进行客观评价。

教师评价：教师能够根据学生的学习表现，给予针对性的评价和指导。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生正确表达班级情况，包括人数、规则等，并能够设计班级介绍海报。教学难点是学生如何倾听并理解同伴的谈话，以及如何提出建设性意见，这需要学生具备良好的沟通能力和批判性思维。难点形成的原因在于学生可能缺乏足够的先备知识和实践经验，因此需要通过情境创设和互动讨论来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、班级情况图表、角色扮演剧本、评价表等，以辅助教学。学生需预习教材内容，收集班级相关资料，并准备画笔、笔记本等学习用具。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：

利用多媒体课件展示班级照片和视频，激发学生对班级的认识和情感。

提问：“你们对我们的班级有什么了解？有哪些印象深刻的时刻？”

学生活动：

学生分享对班级的认识和感受。

教师引导学生关注班级的特点和成员之间的关系。

时间预估：5分钟

2.新授环节（15分钟）

教师活动：

讲解谈话技巧：介绍基本的谈话技巧，如倾听、提问、回应等。

演示：通过角色扮演，演示如何运用谈话技巧进行班级交流。

学生活动：

观察教师的示范，学习谈话技巧。

小组讨论，分享观察到的技巧。

时间预估：15分钟

3.巩固环节（10分钟）

教师活动：

小组练习：将学生分成小组，进行角色扮演练习。

指导：针对学生的表现，给予个别指导和反馈。

学生活动：

小组内互相练习谈话技巧。

学生展示练习成果，接受同伴和教师的评价。

时间预估：10分钟

4.小结环节（5分钟）

教师活动：

回顾本节课的重点内容，强调谈话技巧的重要性。

引导学生思考如何在日常生活中运用这些技巧。

学生活动：

学生总结学习到的谈话技巧。

分享自己在日常生活中如何运用这些技巧的例子。

时间预估：5分钟

5.作业环节（5分钟）

教师活动：

布置作业：