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小学四年级平面几何练习合集

亲爱的同学们，平面几何是我们认识世界、描绘生活的重要工具。从我们身边的书本、课桌，到窗外的房屋、桥梁，处处都能看到几何图形的身影。这份练习合集将带你走进奇妙的图形世界，巩固我们所学的知识，提升观察、操作与思考能力。让我们一起动手、动脑，感受几何的魅力吧！

一、线与角的世界

线和角是构成平面图形的基本元素，让我们从这里开始探索。

（一）认识线段、射线与直线

练习要点：准确区分线段、射线和直线，理解它们的基本特征（端点数量、是否可测量、是否可无限延伸）。

1.辨一辨：下面的图形中，哪些是线段？哪些是射线？哪些是直线？请将序号填在对应的横线上。

（此处应有图形：若干线段、射线、直线的示意图）

线段：_________________

射线：_________________

直线：_________________

2.想一想：小明说：“我画了一条长5厘米的直线。”他的说法对吗？为什么？

_________________________________________________________________________

（二）角的认识与度量

练习要点：认识角的各部分名称，会使用量角器量角，能根据角的度数判断角的类型（锐角、直角、钝角、平角、周角）。

1.填一填：一个角有（）个顶点和（）条边。

2.量一量，说一说：

（此处应有图形：3-4个不同度数的角，包括锐角、直角、钝角）

用量角器量出上面每个角的度数，并说出它们分别是什么角。

角1：______度，是______角。

角2：______度，是______角。

角3：______度，是______角。

3.画一画：

（1）画一个65°的锐角。

（2）画一个130°的钝角。

（3）画一个直角，并标出直角符号。

（三）相交与平行

练习要点：理解同一平面内两条直线的位置关系：相交（包括垂直）与平行。

1.判一判：（对的在括号里画“√”，错的画“×”）

（1）不相交的两条直线一定是平行线。（）

（2）两条直线相交，就一定垂直。（）

（3）长方形的相邻两条边互相垂直。（）

（4）正方形的对边互相平行。（）

2.找一找：在我们的教室里，你能找到哪些互相平行的线？哪些互相垂直的线？各举两个例子。

互相平行的线：____________________________________

互相垂直的线：____________________________________

二、基本平面图形的认识与特性

我们已经认识了多种平面图形，让我们进一步了解它们的特性。

（一）三角形的初步认识

练习要点：认识三角形的基本特征（三条边、三个角），了解三角形按角分类（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形）和按边分类（等腰三角形、等边三角形、不等边三角形）的初步概念。

1.填一填：

（1）三角形有（）条边，（）个角。

（2）有一个角是直角的三角形叫做（）三角形。

（3）三条边都相等的三角形叫做（）三角形，它的三个角也（）。

2.辨一辨：下面的三角形按角分各是什么三角形？（锐角、直角、钝角）

（此处应有图形：三个不同类型的三角形，分别为锐角、直角、钝角）

图1：_____________图2：_____________图3：_____________

（二）四边形的认识与特性

练习要点：重点认识长方形、正方形、平行四边形和梯形，掌握它们的边和角的基本特性。

1.选一选：（将正确答案的序号填在括号里）

（1）长方形和正方形都有（）个直角。

A.2B.3C.4

（2）平行四边形的对边（）。

A.互相平行B.相等C.互相平行且相等

（3）只有一组对边平行的四边形叫做（）。

A.平行四边形B.梯形C.长方形

2.说一说：长方形和正方形有什么相同点和不同点？

相同点：_________________________________________________

不同点：_________________________________________________

3.画一画：在下面的点子图上画一个平行四边形和一个梯形。

（此处应有点子图）

三、周长的计算

周长是平面图形一周的长度，是我们学习几何的重要概念。

（一）周长的概念

练习要点：理解周长的含义，能指出并测量简单图形的周长。

1.描一描，说一说：下面图形的周长是指哪里的长度？请用彩笔描出每个图形的周长。

（此处应有图形：一个不规则多边形，一个长方形，一个三角形）

2.量一量，算一算：用尺子量出下面图形每条边的长度（取整厘米数），并计算出它的周长。