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- 2026-01-20 发布于四川
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年度上学期河南省高二年级第一次联考
语文参考答案
这使得革命文化成为生动鲜活的教材错误强加因果
此事例不能用在材料三中支撑观点分析错误项的事例某校借助数字技术更好地传
扬了红色文化可以支撑材料三的观点
以伟大长征精神为核心不仅是长征精神的见证开发多样红色文化课程每处
分意思答对即可如有其他答案言之成理的酌情给分
第三段之后的一段论述的内容可能是红色文化作为红色血脉充当力量智慧源泉强调新
时代弘扬革命文化的意义分意思答对即可如有其他答案言之成理的酌情给分
理由前两段分别论述了红色资源与红色基因而后一段总结用好红色资源传承红色
基因赓续红色血脉从革命文化中汲取奋进新征程的智慧和力量因此第四段应对应红色
血脉由见证到精神标识再到力量智慧源泉前后衔接连贯层层递进内容完整分
意思答对即可如有其他答案言之成理的酌情给分
三篇文章都属于优秀的革命文化作品承载伟大的爱国精神长征精神及人道主义精神凝
聚着伟人英雄战士对民族和国家的大爱三篇文章分别见证了新中国成立长征胜利结
束百团大战三个重大历史时刻与事件可以此弘扬革命文化让高中生从这些作品中汲取强
大的信仰力量三篇文章将革命文化融入课程教学通过课堂展现革命文化的感染力和影
响力引导学生了解传承弘扬革命文化每点分意思答对即可如有其他答案言之
成理的酌情给分
项没有去错误悠悠去了三婶家知道了真相所以回到家门口望着驼峰发呆项
质问了爷爷错误悠悠并没有质问爷爷项故对悠悠没有愧疚错误我与你的母亲
并不想在你年幼时便离你而去望你懂事后勿怪我俩的自私表明悠悠的父母对离开悠悠
有所愧疚所以才会希望悠悠勿怪他们
繁荣热闹错误应是悠然闲适
小说前面部分说悠悠是一个没有方向感的人指悠悠在地理空间上没有方向感十六年未
去过三里以外的地方这是她生活空间的局限结尾部分爷爷说悠悠也会是个有方向的
人指悠悠会在精神上有方向因为马克思主义思想的引领她在心中有了明确的理想追求
每点分意思答对即可如有其他答案言之成理的酌情给分
情节简洁小说围绕悠悠思想启蒙逐步踏上去往远方的火车展开没有过多的矛盾冲突和
曲折离奇的故事情节人物简洁主要人物只有悠悠和爷爷其他人物如三叔三婶等只是
起到推动情节的作用人物关系简洁明了环境简洁文中对环境的描写如夕阳驼峰枝
丫上的鸟等只是简单勾勒没有过多的细致描绘每点分意思答对即可如有其他答
案言之成理的酌情给分
原文标点始自东郡之师继以西海之役蜀没于南夷缘边破于北狄
高二语文参考答案第页共页
席卷天下的席名词作状语沛公欲王关中的王名词活用为动词称王二者用
法不同
材料二中冯衍认为皇帝除掉王莽如同风吹鸿毛一样容易错误冯衍认为皇帝除去王莽
后民心的归顺如同风吹鸿毛一样容易
假使四位君主
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