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小学二升三暑期数学思维训练测试题

亲爱的小朋友们，愉快的暑假即将结束，我们马上就要成为三年级的小学生啦！这个假期里，你是不是也在坚持学习，锻炼自己的小脑筋呢？这份数学思维训练测试题，就像一次有趣的数学探险，希望能帮助你回顾暑假所学，发现数学的乐趣，为即将到来的三年级学习打下坚实的基础。请你认真读题，仔细思考，相信你一定能出色完成！

测试时间：60分钟(可以适当放宽，重点在于思考过程)

注意事项：请独立完成，遇到困难可以先跳过，最后再回头思考。做完后记得检查哦！

一、基础知识回顾与运用(共20分)

1.请你仔细观察，下面哪个图形是由线段围成的？（）

A.圆形B.三角形C.爱心形

（线段是直直的，有两个端点哦！）

2.钟面上，分针指向12，时针指向8，这时的时间是（）时。如果时针在7和8之间，分针指向6，这时的时间是（）时（）分。

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3米○30厘米1小时○50分钟

4×6○3×872÷8○2×5

4.一个角有（）个顶点和（）条边。我们学过的角中，比直角小的角叫（）角，比直角大的角叫（）角。

5.把一根木头锯成5段，需要锯（）次。如果每锯一次需要2分钟，一共需要（）分钟。

二、计算能力巧思妙算(共25分)

1.直接写出得数。(10分)

23+45=78-36=5×7=63÷9=

300+500=900-400=25+()=50()-18=32

2.下面的计算对吗？如果不对，请改正过来。(6分)

45+27=62（）改正：

80-35=55（）改正：

3.找规律填数。(9分)

（1）1，4，7，10，（），（）

（2）1，2，4，7，11，（），（）

（3）△□○△□○（），（）

三、空间想象与图形认知(共20分)

1.下面的图形中，有（）个角，其中有（）个直角。

（画出一个简单的平面图形，比如一个长方形加一个三角形的组合，包含几个不同类型的角）

2.一个正方体有（）个面，每个面都是（）形。我们至少用（）个同样的小正方体才能拼成一个大一些的正方体。

3.下面的图形是从物体的哪一面看到的？（填“前面”、“上面”或“侧面”）

（给出一个简单立体图形的三视图示意图）

4.数一数，下面的图形是由多少个小正方体组成的？

（给出一个由几层小正方体堆成的简单立体图形）

四、逻辑推理与思维拓展(共35分)

1.小红、小明和小刚三人比赛跑步。小红说：“我不是第一名。”小明说：“我也不是第一名，但是我比小红快。”请你猜一猜，谁是第一名？谁是第二名？谁是第三名？

第一名：（）第二名：（）第三名：（）

2.妈妈买回一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，这时还剩3个。妈妈一共买回多少个苹果？

3.△+△+△=18，□+△=25，那么△=（），□=（）。

4.一根绳子，对折再对折后，每段长5米，这根绳子原来长多少米？

5.学校门口摆了一排花，按“红、黄、蓝、紫”的顺序依次排列，第15盆是什么颜色的花？第20盆呢？

6.同学们排队做操，从前面数，小明排第5，从后面数，小明排第4，这一队一共有多少人？

7.今年爸爸比小明大28岁，明年爸爸比小明大几岁？

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参考答案与思路提示

亲爱的小朋友，做完了吗？是不是觉得很有挑战性？现在我们一起来看看答案，并回顾一下解题思路吧！

一、基础知识回顾与运用

1.B(三角形是由三条线段首尾相连围成的封闭图形)

2.8时，7时30分(或7:30)

3.＞，＞，＝，＜(3米=300厘米；1小时=60分钟；4×6=24,3×8=24；72÷8=9,2×5=10)

4.1，2，锐，钝(或直、锐、钝，根据教材版本可能有所不同，以强调角的构成和分类思想为主)

5.4次，8分钟(锯成5段需要锯4次，4×2=8)

二、计算能力巧思妙算

1.68，42，35，7，800，500，25，50

2.不对，45+27=72；不对，80-35=45

3.（1）13，16(依次加3)

（2）16，22(依次加1,加2,加3,加4,加5,加6...)

（3）△，□(按△□○的顺序循环)

三、空间想象与图形认知(具体答案需根据所画图形确定)

1.（根据所画图形角的数量作答），（根据所画图形中直角数量作答）

*思路提示：角有一个顶点和两条边，直角可以用三角板上的直角比一比。

2.6，正方，8

*思路提示：想一想魔