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《朝花夕拾》练习题

鲁迅先生的《朝花夕拾》是中国现代文学史上一部独具特色的散文集，它不仅是鲁迅先生对自己童年、少年及青年时期生活经历的温馨回忆，更蕴含着深沉的情感与深刻的社会批判。为帮助读者更深入地理解这部作品的丰富内涵与艺术魅力，以下特设计一组练习题，供学习与研讨之用。

一、整体感知与理解

1.《朝花夕拾》原题为《旧事重提》，你认为作者为何将书名改为《朝花夕拾》？这两个书名各有何侧重？请结合作品内容谈谈你的理解。

2.请简要概括《朝花夕拾》的主要内容，并说说这部散文集在鲁迅作品中占有怎样的地位和独特价值。

3.通读全书，你认为《朝花夕拾》中“温馨的回忆”与“理性的批判”是如何交织体现的？请各举一例加以说明。

4.《朝花夕拾》中的散文大多带有自传性质，作者是如何在回忆性的叙述中融入自己的情感态度和思考的？

二、分篇研习与思考

（一）《从百草园到三味书屋》

1.作者笔下的百草园和三味书屋各有何特点？它们分别代表了作者怎样的生活阶段和情感体验？

2.“不必说……也不必说……单是……”的句式在描写百草园景物时起到了怎样的表达效果？

3.如何理解作者对三味书屋中先生的描写？这种描写是否矛盾？体现了作者怎样的情感？

（二）《阿长与山海经》

1.文中围绕阿长写了哪些事情？这些事情分别表现了阿长怎样的性格特点？

2.作者对阿长的情感态度经历了怎样的变化过程？这种变化的原因是什么？

3.为什么作者说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？阿长为“我”买《山海经》这一情节有何重要意义？

（三）《藤野先生》

1.藤野先生是一个怎样的人？作者从哪些方面刻画了这个人物形象？

2.“匿名信事件”和“课堂影片事件”对鲁迅产生了怎样的影响？为什么说这些事件“促成”了他的弃医从文？

3.作者为何要写“惜别”时藤野先生的赠言和照片？“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”，这句话应如何理解？

（四）《父亲的病》

1.文中描写了几位“名医”的行医过程，他们有哪些共同的特点？作者通过描写这些“名医”揭示了什么？

2.作者在回忆父亲治病过程中的心情是怎样的？你如何看待文中“我”的行为和心理？

3.“父亲的病”这一事件对鲁迅的成长有何影响？

（五）《五猖会》

1.作者为什么对迎神赛会如此向往？“五猖会”在“我”心中是怎样的一种存在？

2.父亲强迫“我”背书的情节对“我”造成了怎样的伤害？这一情节反映了怎样的家庭教育问题和社会现象？

3.文章结尾处“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”，这句话流露出作者怎样的情感？

三、综合探究与拓展

1.《朝花夕拾》中多次出现对“孝”的思考与描写（如《父亲的病》），结合具体内容谈谈鲁迅对传统“孝道”的态度。

2.比较《朝花夕拾》中不同类型的人物形象（如长妈妈、藤野先生、寿镜吾先生、范爱农等），分析鲁迅在塑造这些人物时所倾注的情感以及他们各自的典型意义。

3.《朝花夕拾》的语言既有儿童的天真烂漫，又有成年人的深沉冷峻，请结合具体语句赏析其语言艺术特色。

4.有人说《朝花夕拾》是一部“个人的回忆，民族的反思”，你同意这种说法吗？请结合作品内容谈谈你的看法。

5.阅读《朝花夕拾》后，你认为这部作品对我们今天的生活和学习有哪些启示？

希望以上练习题能为读者朋友们打开一扇深入理解《朝花夕拾》的窗口。阅读经典的过程，本身就是与先贤对话、与历史交流的过程，愿我们都能在这部作品中汲取智慧与力量，并从中窥见那个时代的风貌与一位伟大作家的心灵轨迹。在思考与探讨中，答案或许并不唯一，但思考的过程本身便是收获。