熊猫：七年级英语听说课教学设计.pdfVIP

新目标英语七年级下册教学设计

课题为什么你熊猫单元第五单学科英语年级七年级

元

SectionB第三1a‑1d

教材本课是一节听说课。本课是本单元的第三，在SectionA的基础上，通过听说活动

巩固训练why的特殊疑问句，继而解决问题。通过本课的学习，学生能够正确表述动物。

分析

的品质及自己对动物喜好的，并能够熟练运用句型来询问他人的。通过对动物的描述，

（语

述，让学生从里动物的重要性，让学生自觉地爱护动物，保护动物，进而激发

篇研学生对大自然的保护意识，有利于帮助学生增强环保意识，树立环保观念。

读）

一、语言知识目标

口头及掌握谈论动物的相关句型。

‑你什么动物？

‑我...

‑你为什么...？

核心‑因为它们...

学生能掌握本课重点词汇:friendly,shy.

素养

二、思维品质目标

教学能够使用的形容词来描述动物并表达自己对它们的喜爱。

目标三、学习能力目标

通过给学生一些施展才艺的舞台和机会，让他们在做中说，在说中做，这样能培养

培养他们学会灵活运用所学内容，还可以培养学生的一种群体意识。

四、文化意识目标

动物和人类都同一地球上，动物是我们的朋友。学生学会关爱动物，保护

护动物。

重点掌握形容词friendly,shy,长我Why..?/Because.../Where...from...?句型，并学会这

使用一些形容词和句型来描述动物，表达喜好及描述动物来自哪里。

难点运用所学的目标语言描述相关动物，表达自己的喜好，尤其是询问不某种动物及其。

的句型。

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

导入新课1.使用“Good互相问候。

morning/Goodafternoon/Hello/H..”向学生问候

修改一些单词，如tiger，elephant，通过游戏,复习

panda，lion，koala，giraffe，animal，cute，已知,温故引新,

lazy，smart，beautiful，scary，kind，kindof，铺垫课堂,检查

Australia，south，Africa，SouthAfrica，and学生掌握动物

询问学生他们是否这些动物。名,地名的情况,

例如：讨论。既能复习到知

‑你..吗？识,又活跃了课