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2025小学端午节活动方案

端午临中夏，时清日复长。作为中华民族重要的传统节日，端午节承载着深厚的文化底蕴与民族情感。为引导小学生认知传统、尊重传统、弘扬传统，在体验中感受节日魅力，在参与中传承文化基因，特策划本次“粽叶飘香时，童心沐传统”主题活动方案，旨在通过多元化的活动形式，让端午文化在校园中焕发新的生机，让孩子们度过一个富有意义与趣味的节日。

一、活动核心理念：文化浸润，体验为先

本次活动以“文化浸润，体验为先”为核心理念，摒弃单纯的知识灌输，强调学生的主动参与和深度体验。通过创设浓郁的节日氛围，设计符合小学生认知特点的活动，将端午的民俗文化、历史渊源、精神内涵融入其中，使学生在动手实践、互动探究中，自然而然地感受传统文化的魅力，培养民族自豪感和文化认同感。

二、活动目标设定：三维度促成长

（一）认知与情感目标

1.了解端午节的名称由来、主要习俗（如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等）及相关历史传说（如屈原的故事），初步感知端午文化的丰富内涵。

2.感受端午节所蕴含的家国情怀、祈福安康等文化寓意，激发对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。

（二）能力与实践目标

1.通过参与包粽子、制作香囊等实践活动，锻炼动手操作能力、精细动作协调能力及合作交流能力。

2.在小组活动和集体展示中，提升表达能力和团队协作意识。

（三）行为与习惯目标

1.引导学生将所学所感分享给家人，促进传统文化在家庭中的传播。

2.鼓励学生在日常生活中关注并参与传统节日，形成自觉传承的意识。

三、活动主题与对象

*活动主题：粽叶飘香时，童心沐传统

*活动对象：小学一至六年级全体学生（可根据不同年级特点设计分层活动）

*活动时间：2025年端午节前夕（具体日期可根据学校实际情况调整）

四、活动内容设计：多元融合，寓教于乐

（一）“端午文化知多少”——文化认知篇

此环节旨在通过生动有趣的形式，引导学生系统了解端午文化知识。

1.“听故事，忆屈原”：各班级利用班会课或阅读课时间，组织学生聆听屈原的故事，观看相关的动画短片或绘本。教师引导学生思考屈原的爱国情怀，初步理解端午节的文化意义。

2.“端午习俗我知道”：开展“端午习俗故事会”或“民俗知识小竞赛”。鼓励学生课前搜集资料，了解各地端午习俗的差异与特色（如南方赛龙舟、北方挂五彩绳等），在班级内进行分享交流。教师可准备一些图片、实物（如粽子叶、艾草、香囊等）辅助讲解。

3.“端午诗词共赏析”：选取与端午相关的浅显诗词（如儿歌、绝句），通过朗诵、吟唱等形式，让学生感受端午文化的文学韵味。

（二）“巧手匠心迎端午”——实践体验篇

此环节是活动的重点，通过动手操作，让学生在实践中体验端午习俗的乐趣。

1.“小小粽子我来包”：

*准备：提前联系食堂或家长志愿者，准备好浸泡过的糯米、粽叶、馅料（如蜜枣、豆沙等甜口馅料，注意安全卫生）、棉线等。

*实施：邀请有经验的家长志愿者或食堂师傅进班指导。考虑到学生年龄特点，低年级学生可进行模拟包粽子（如用彩泥、纸张等材料）或由家长/老师包好后让学生参与捆扎；中高年级学生可在指导下尝试实际包制简易粽子。包好的粽子可由食堂统一煮熟，作为节日加餐或让学生带回家与家人分享。

2.“五彩香囊寄安康”：

*准备：准备布料、彩线、棉花、艾草（或薰衣草干花等安全香料）、丝带等材料。

*实施：教师讲解香囊的寓意和制作方法。学生可发挥创意，缝制或粘贴（低年级可提供半成品）属于自己的端午香囊，内装艾草等，寓意驱邪避瘟、祈求健康。完成的香囊可佩戴在身上或挂在书包上。

3.“创意龙舟我设计”：

*准备：提供卡纸、彩笔、剪刀、胶水、小木棍、废旧纸盒等材料。

*实施：学生以个人或小组为单位，设计并制作小型龙舟模型，或绘制“我的龙舟”绘画作品。优秀作品可在校园内展示。

（三）“浓情端午乐分享”——文化展示篇

此环节旨在提供平台，让学生分享活动成果，深化节日体验。

1.“我们的端午故事”主题班会：活动后，各班级召开主题班会，学生分享自己参与活动的心得、制作的手工作品、了解到的端午知识等。

2.“端午文化长廊”：在校园内开辟展示区，展出学生制作的香囊、龙舟模型、绘画作品、手抄报等，营造浓厚的节日文化氛围。

3.“粽叶飘香”分享会：将学生参与包制的粽子（确保安全卫生）在班级内或年级内进行分享品尝，体验劳动成果的喜悦。

五、活动实施建议与保障

1.组织保障：成立由学校领导、德育处（或少先队）、年级组长、班主任及家长志愿者组成的活动工作小组，明确分工，责任到人，确保活动有序开展。

2.安全保障：

*食品卫生安全：包粽子所用食材需确保新鲜、安全，制作过程中强调卫生规范，避免学生