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人教版小学六年级美术下册《雕与刻的乐趣》教案

一、课题：雕与刻的乐趣

二、授课年级：六年级下册

三、课时：1-2课时（建议2课时，确保学生有充分的实践时间）

四、课型：造型·表现综合·探索

五、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解雕刻艺术的基本概念，知道“雕”与“刻”的简单区别与联系。

2.认识几种常见的雕刻材料（如肥皂、橡皮、萝卜、陶泥等）和安全的雕刻工具（如圆口刻刀、美工刀等，强调安全使用）。

3.学习并尝试运用简单的雕刻技法（如阴刻、阳刻的初步尝试，或减料造型的基本方法），完成一件简单的小雕刻作品。

（二）过程与方法

1.通过欣赏古今中外优秀的雕刻作品，感受雕刻艺术的魅力，激发创作欲望。

2.在教师的引导下，通过观察、讨论、示范、实践等方式，探究雕刻的基本步骤和方法。

3.在实践过程中，体验从构思、设计到动手制作的创作过程，培养动手能力和空间想象能力。

（三）情感态度与价值观

1.体验雕刻创作带来的乐趣和成就感，培养对美术活动的持久兴趣。

2.培养认真细致、耐心专注的工作态度和安全规范操作的意识。

3.初步感受雕刻艺术中蕴含的文化内涵和审美价值，尊重艺术家的创作。

六、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生理解雕刻的基本含义，感受雕刻艺术的独特魅力。

2.学习并尝试运用简单的雕刻工具和技法，完成一件小作品，体验创作过程。

（二）教学难点

1.如何根据不同材料的特性，运用恰当的雕刻方法进行创作。

2.在实践中掌握刻刀的使用技巧，做到胆大心细，表现出一定的形象或纹理。

3.激发学生的创作构思，使作品具有一定的趣味性或美感。

七、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含不同材质（石、木、玉、牙、金属、泥塑等）、不同风格（圆雕、浮雕、透雕）的雕刻作品图片或短视频（如著名的雕塑作品、民间雕刻、生活中的雕刻应用等）。

2.实物展示：准备几件用肥皂、橡皮、萝卜等材料制作的简单雕刻范作。

3.工具材料：示范用材料（大块肥皂、橡皮、胡萝卜、白萝卜等），安全雕刻工具（圆口刻刀、美工刀、小锯条、铅笔、橡皮、尺子、垫板、抹布等）。

4.为学生准备或提示学生自带的材料工具清单（根据实际情况调整，确保安全性）。

（二）学生准备

1.材料：肥皂（选择质地细腻、硬度适中的洗衣皂或香皂）、橡皮（较大块的绘图橡皮）、或其他易雕刻材料（如胡萝卜、白萝卜等，教师可统一准备一部分）。

2.工具：圆口安全刻刀（教师提醒购买或统一提供）、铅笔、橡皮、尺子、垫板（硬纸板或塑料板）、湿抹布（擦手用）。

*（特别强调：严禁携带锋利刀具，必须使用教师指定的安全雕刻工具，并在教师指导下使用。）*

八、教学过程

（一）导入新课（约5-7分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*（出示几件有趣的小雕刻作品，如动物造型的肥皂、带有图案的橡皮章等）提问：“同学们，看到老师手上的这些小东西，你们有什么感觉？它们和我们平时看到的这些材料（展示原始肥皂、橡皮）有什么不同？”

*引导学生观察，发现这些材料通过加工变成了有形状、有图案的作品。

2.揭示课题：这些漂亮的作品都是通过“雕”和“刻”的方法制作出来的。今天，我们就一起来体验《雕与刻的乐趣》。（板书课题）

（二）新知探究与欣赏（约10-15分钟）

1.什么是雕与刻？

*提问：“谁能用自己的话说说，你认为什么是‘雕’？什么是‘刻’？”

*教师小结：“雕”和“刻”常常连在一起说，它们都是通过去除材料的一部分来塑造形象的方法。简单地说，“雕”更侧重于从整体上把形象从材料中“挖”出来，像我们看到的很多人物雕塑；“刻”则更侧重于在材料表面或内部进行细致的雕琢，比如印章上的文字和图案。（结合课件图片或实物简单演示“减料”的过程）

2.欣赏与感悟：

*课件展示：

*古代雕刻：如兵马俑（雄伟壮观，材质：陶土）、石窟佛像（宗教艺术，材质：岩石）、印章（实用与艺术结合，材质：石、木）。

*现代雕刻：城市雕塑（美化环境，材质多样）、有趣的小工艺品（如橄榄核雕、核桃雕，展示精细工艺）。

*生活中的雕刻：月饼模子、木雕装饰、石刻碑文等。

*引导学生观察讨论：这些雕刻作品用了什么材料？表现了什么内容？给你什么感受？你最喜欢哪一件，为什么？

*教师小结：雕刻艺术历史悠久，应用广泛，它能把普通的材料变成精美的艺术品，装点我们的生活，表达人们的情感和思想。

（三）技法学习与示范（约10-15分钟）

1.认识材料与工具：

*展示学生准备的各种材料（肥皂、橡皮、萝卜），引导学生触摸感受其质地。提问：“这些材料有什么特点？为什么适合我们初学雕刻？”（质地较软，容易雕刻，安全性高）

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