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小学科学教学中实践操作与知识建构的融合研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教学中实践操作与知识建构的融合策略，以提升学生的科学素养和实践能力。通过对当前小学科学教学中存在的问题进行分析，提出相应的解决措施，为科学教学提供有益的参考。

关键词：小学科学教学；实践操作；知识建构；融合研究

一、问题的提出

（一）1.实践操作在小学科学教学中的地位尚未明确

在当前的小学科学教学中，实践操作作为一种重要的教学手段，其地位尚未得到充分的肯定和重视。一方面，部分教师认为实践操作只是辅助教学的一种手段，而非教学的核心内容，因此在教学过程中往往忽视实践操作的重要性。另一方面，学生在实践操作过程中，往往只是按照