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人教版九年级数学上册旋转专题综合练习经典题目

旋转，作为平面几何中的一种重要变换，不仅是九年级数学上册的重点内容，也是中考几何综合题的常见载体。它要求我们能从动态的角度理解图形的变化，掌握其性质，并能灵活运用于解决线段、角、面积等相关问题。下面，我们将通过一系列经典题目，对旋转的核心知识进行梳理和巩固，希望能帮助同学们深化理解，提升解题能力。

一、旋转核心知识点回顾

在进入题目之前，我们先简要回顾一下旋转的核心要素与性质，这是解决所有旋转问题的基础：

1.旋转的定义：在平面内，将一个图形绕一个定点（旋转中心）按某个方向（顺时针或逆时针）转动一个角度（旋转角），这样的图形运动称为旋转。

2.旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。

3.旋转的性质：

*对应点到旋转中心的距离相等（即旋转半径相等）。

*对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。

*旋转前、后的图形全等（对应线段相等，对应角相等）。

二、经典题目解析与练习

（一）旋转概念与性质基础应用

题目1：如图1，将△ABC绕点A顺时针旋转得到△ADE，若∠B=40°，∠E=30°，求旋转角∠BAD的度数。

思路分析：旋转不改变图形的形状和大小，故△ABC≌△ADE。根据全等三角形对应角相等，可先求出∠C的度数，再利用三角形内角和定理求出∠BAC的度数，此度数即为旋转角∠BAD的度数。

解答：

∵△ABC绕点A顺时针旋转得到△ADE，

∴△ABC≌△ADE，∠BAD为旋转角。

∴∠C=∠E=30°（全等三角形对应角相等）。

在△ABC中，∠BAC=180°-∠B-∠C=180°-40°-30°=110°。

∴∠BAD=∠BAC=110°。

题目2：如图2，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，将△ABC绕点C逆时针旋转一定角度后得到△DEC，点D恰好落在AB边上。求证：△ACD是等腰三角形。

思路分析：要证△ACD是等腰三角形，可考虑证明AC=AD或CD=AD。由旋转性质知，CA=CD，∠ACD等于旋转角。因此，△ACD本身就是一个等腰三角形（CA=CD）。但题目说点D恰好落在AB边上，是否有其他隐含条件？哦，不，根据旋转性质，CA=CD是直接可以得到的，故△ACD是等腰三角形。这里需要注意，不要被“点D落在AB边上”这个条件干扰，除非题目有进一步要求，如求旋转角等。

解答：

∵△ABC绕点C逆时针旋转得到△DEC，

∴CA=CD（旋转半径相等）。

∴△ACD是等腰三角形（有两边相等的三角形是等腰三角形）。

（二）旋转与几何图形的证明及计算

题目3：已知：如图3，正方形ABCD中，点E、F分别在BC、CD上，且∠EAF=45°。求证：EF=BE+DF。

思路分析：这是一道非常经典的旋转辅助线题目。要证EF=BE+DF，通常采用“截长补短”的思想。考虑到正方形的性质（AB=AD，∠BAD=90°，∠ABE=∠ADF=90°），可以将△ABE绕点A逆时针旋转90°，使AB与AD重合，得到△ADG。这样，BE就转化为DG，∠BAE转化为∠DAG。由于∠EAF=45°，则∠BAE+∠DAF=45°，即∠DAG+∠DAF=∠GAF=45°=∠EAF。再证明△AEF≌△AGF，即可得到EF=GF=DG+DF=BE+DF。

解答：

证明：将△ABE绕点A逆时针旋转90°至△ADG的位置，

则△ABE≌△ADG。

∴AG=AE，DG=BE，∠DAG=∠BAE，∠ADG=∠ABE=90°。

∵四边形ABCD是正方形，

∴∠ADC=90°。

∴∠ADG+∠ADC=180°，即点G、D、F在同一条直线上。

∵∠EAF=45°，∠BAD=90°，

∴∠BAE+∠DAF=90°-45°=45°。

∴∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF=45°=∠EAF。

在△AEF和△AGF中，

AE=AG，

∠EAF=∠GAF，

AF=AF，

∴△AEF≌△AGF(SAS)。

∴EF=GF。

∵GF=DG+DF=BE+DF，

∴EF=BE+DF。

题目4：如图4，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，P是△ABC内一点，且PA=3，PB=1，PC=2。求∠BPC的度数。

思路分析：本题已知三角形内一点到三个顶点的距离，求角度。由于△ABC是等腰直角三角形，具备旋转的良好条件。可以考虑将△CPB绕点C顺时针旋转90°，使CB与CA重合，得到△CPA。这样，CP=CP=2，∠PCP=90°，PB=PA=1。连接PP，则△PPC是等腰直角三角