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语文课程属性的迷思与出路

一、语文课程的本质追问：工具性与人文性的百年纠缠

在当代基础教育体系中，语文课程始终占据着核心地位。它不仅是学生获取知识、发展思维的基础工具，更是传承文化、塑造人格的重要载体。然而，围绕其“属性”的争论却从未停歇。自20世纪初现代学制建立以来，语文课程究竟应以语言技能训练为主导，还是以思想情感陶冶为核心，这一根本问题不断被提出、回应、再质疑。这种关于课程本质的深层困惑，构成了当前语文教学实践诸多困境的思想根源。

长期以来，“工具性”被视为语文课程不可动摇的基本特征。持此观点者认为，语文首先是一门掌握听说读写能力的语言学科，其首要任务是