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大概念的本质

一、大概念的提出背景与认知转向

人类对知识的理解经历了从碎片化记忆到系统性建构的深刻转变。在传统教育模式中，知识被划分为若干孤立的学科领域，每一门课程都以知识点为核心组织教学内容。这种“点状传授”的方式虽然便于短期记忆和应试考核，却难以帮助学习者建立深层次的知识联结，也无法有效应对复杂现实问题。随着社会变革加速、技术迭代频繁，单一技能或零散信息已不足以支撑个体在不确定性环境中的持续发展。正是在这种背景下，“大概念”（BigIdeas）作为一种新的认知框架逐渐进入教育理论与实践的核心视野。

大概念并非简单的术语更新，而是代表着一种根本性的思维方式