九年级下册《诗词曲五首》-默写、赏析、练习题.docxVIP

九年级下册《诗词曲五首》-默写、赏析、练习题

一、默写篇

古诗词的默写，不仅是对记忆的考查，更是对理解与情感共鸣的检验。以下为九年级下册《诗词曲五首》的原文及易错字提示，请同学们在理解的基础上准确记忆。

1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

易错字提示：“赋”易误写为“斌”；“柯”易误写为“何”或“可”；“畔”易误写为“伴”。

2.《赤壁》杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

易错字提示：“戟”笔画较多，注意写法；“销”易误写为“消”；“郎”易误写为“朗”；“雀”易误写为“鹊”。

3.《过零丁洋》文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

易错字提示：“遭逢”易误写为“遭逢”（注意“逢”的写法）；“寥落”易误写为“廖落”；“絮”易误写为“绪”；“萍”易误写为“苹”；“汗青”易误写为“汉青”。

4.《山坡羊·潼关怀古》张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

易错字提示：“峦”易误写为“恋”；“聚”易误写为“骤”；“踌躇”二字均为足字旁，注意写法；“阙”易误写为“阕”或“缺”。

5.《水调歌头·明月几时有》苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

易错字提示：“阙”易误写；“琼”易误写为“穷”或“穹”；“绮”易误写为“倚”或“崎”；“婵娟”二字均为女字旁。

二、赏析篇

1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

作者与背景：刘禹锡，唐代中期著名诗人、文学家，有“诗豪”之称。此诗作于他被贬二十三年后，奉召回京，在扬州与白居易相逢时。白居易在席上赠诗，对其遭遇表示同情，刘禹锡遂以此诗酬答。

主旨与情感：诗歌既抒发了作者长期被贬的愤懑与辛酸，更展现了他豁达乐观、积极向上的人生态度和对未来的坚定信念。

重点词句解析与艺术特色：

*“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”：开篇即点出被贬之地的偏远与时间的漫长，“凄凉”、“弃置”二词饱含辛酸与不平。

*“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”：运用“闻笛赋”（向秀思嵇康）和“烂柯人”（王质遇仙）两个典故，表达了对旧友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的感慨，充满了沧桑之感。

*“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：此乃千古名句。诗人以“沉舟”、“病树”自喻，虽感身世浮沉，但“千帆过”、“万木春”却展现了万物生生不息、社会不断发展的景象，蕴含着深刻的哲理：新事物必将取代旧事物。这既是对自己的慰藉，也是对友人的鼓励，充满了昂扬的斗志。

*“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”：点明酬答之意，回应首联，收束全诗，表现出诗人在困境中振奋精神的豪迈气概。

*艺术特色：全诗用典贴切，情景交融，在悲慨中见豁达，在沉郁中显昂扬，对仗工整，寓意深远。

2.《赤壁》杜牧

作者与背景：杜牧，晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称，有“小杜”之称。此诗是一首咏史怀古诗，借赤壁之战的遗迹抒发感慨。

主旨与情感：诗人借对赤壁之战的评述，抒发了对历史兴亡的慨叹，并暗含了自身怀才不遇、英雄无用武之地的抑郁不平之气。

重点词句解析与艺术特色：

*“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”：开篇由一件古战场遗物“折戟”写起，“沉沙”可见时间之久，“铁未销”暗示其坚韧。“磨洗”、“认”等动作，引出对前朝往事的追忆，起笔不凡，引人遐思。

*“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”：此二句是全诗的点睛之笔，也是议论的核心。诗人不从正面评论赤壁之战的胜负，而是假设“东风不与周郎便”，那么战争的结局可能就会改变，东吴的两位美女“二乔”就会被掳往曹操的铜雀台。这种以小见大的写法，巧妙地将政治军事的成败与美女的命运联系起来，委婉含蓄地表达了历史的偶然性以及机遇对英雄成败的重要性，也寄寓了诗人对自己机遇不济的慨叹。

*艺术特色：全诗构思精巧，立意新颖，以小见大，寓议于咏，语言精炼，意境开阔，在咏史诗中独树一帜。

3.《过零丁洋》文天祥

作者与背景：文天祥，南宋末年著名的民族英雄、文学家。此诗作于他兵败被俘后，元军逼迫他招降坚守崖山的宋军，他以此诗明志，展现了崇高的民族气节和视死如归的精神。

主旨与情感：全诗通过回顾自己的人生经历和