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安全小卫士，守护快乐时光——中二班意外伤害预防与应对

一、活动名称：安全小卫士，守护快乐时光——中二班意外伤害预防与应对

二、活动年龄段：中班（4-5岁）

三、活动领域：健康、社会

四、活动目标

1.认知目标：初步了解幼儿园生活中常见的意外伤害类型（如摔倒、碰撞、异物入喉、玩具误伤等），认识到其危险性。

2.技能目标：学习并尝试运用几种基本的自我保护方法，如正确上下楼梯、安全玩玩具、进食习惯等，初步掌握简单的求助方式。

3.情感目标：增强安全意识，乐于参与安全知识的学习和游戏，体验自我保护的乐趣，培养初步的责任感。

五、活动准备

1.物质准备：

*情景图片或PPT：包含上下楼梯、玩玩具、吃饭、室内活动等场景，其中既有正确行为示范，也有错误行为可能导致的意外伤害情景（如追逐打闹摔倒、小零件放入口中、吃饭时嬉笑等）。

*相关玩具：如积木（模拟小零件）、皮球（模拟追逐场景）、小勺子（模拟吃饭场景）。

*安全标志图片：如“小心地滑”、“禁止奔跑”、“注意安全”等。

*小奖品或“安全小卫士”徽章（可选，用于激励）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中已有一些关于危险和安全的模糊认知。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.歌曲导入：播放歌曲《安全拍手歌》，带领幼儿拍手跟唱，初步营造轻松的安全氛围。

2.谈话引出主题：

*教师：“小朋友们，我们每天在幼儿园里唱歌、跳舞、做游戏，开心吗？”（引导幼儿回答）

*教师：“在开心玩耍的时候，我们也要注意保护好自己，不让自己受伤，这样才能一直开心下去。今天，我们就来当一名‘安全小卫士’，一起学习怎么保护自己，好不好？”

（二）基本部分：认识危险，学习方法

1.情景辨析：楼梯安全我知道

*教师出示上下楼梯的情景图片（一张正确，一张错误，如追逐、推挤）。

*提问：“图片上的小朋友在做什么？他们这样做对不对？为什么？”

*引导幼儿讨论，认识到上下楼梯时追逐打闹、不扶扶手、推挤他人等行为容易导致摔倒、碰撞受伤。

*小结与示范：“上下楼梯要慢慢走，靠右行，手扶栏杆不乱跑，不推不挤有礼貌。”（可带领幼儿模拟练习）

2.情景辨析：玩具伙伴要爱护

*教师出示幼儿玩玩具的情景图片（如将小积木放入口中、拿着玩具挥舞打闹、争抢玩具）。

*提问：“这些小朋友玩玩具的方式安全吗？玩玩具时我们要注意什么？”

*引导幼儿讨论，认识到小零件不能放入口、鼻、耳中，不拿玩具挥舞，不争抢玩具，玩具用完要收好。

*游戏“玩具安全传递”：幼儿围圈传递一个安全的玩具（如毛绒玩具），传递时说一句玩玩具的安全规则。

3.情景辨析：吃饭香香身体棒

*教师出示幼儿吃饭的情景图片（如边吃边玩、大声说笑、狼吞虎咽）。

*提问：“吃饭的时候这样做会怎么样？怎样吃饭才安全？”

*引导幼儿讨论，认识到吃饭时要安静，细嚼慢咽，不边吃边玩，不把勺子含在嘴里跑。

*小结：“小嘴巴，慢慢嚼，不说话来不含勺，饭菜香香身体好。”

4.学习求助：我会大声来呼救

*教师：“如果我们不小心受伤了，或者看到别的小朋友受伤了，我们应该怎么办呢？”

*引导幼儿说出要告诉老师。

*练习：“当需要帮助时，我们要大声喊‘老师，老师，我需要帮助！’或者‘老师，XX小朋友受伤了！’”

（三）巩固部分：安全游戏，快乐应用

1.“安全小剧场”：教师设置简单场景（如模拟楼梯、玩具角），请几名幼儿扮演“安全小卫士”，对其他幼儿的“危险行为”进行提醒和纠正。

2.“安全知识抢答”：教师提问关于安全的小问题，如“上下楼梯要不要跑？”“小珠子能不能放嘴里？”幼儿举手抢答，答对者给予口头表扬或“安全小贴纸”。

（四）结束部分：总结提升，争做卫士

*教师总结：“今天我们都变成了聪明的‘安全小卫士’，学习了很多保护自己的好方法。希望小朋友们在幼儿园的每一天都能记住这些安全知识，开心玩耍，安全第一。”

*颁发“安全小卫士”徽章（如果准备了），鼓励幼儿在日常生活中也能做个注意安全的好孩子。

*带领幼儿一起念安全儿歌，结束活动。

七、活动延伸

1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿绘制“我的安全小提示”；在表演区设置“安全小舞台”，鼓励幼儿表演安全情景剧。

2.日常渗透：在一日生活各环节（如盥洗、进餐、户外活动）中，教师随时观察并提醒幼儿注意安全，巩固所学知识。

3.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，向家长宣传幼儿安全知识，家园共同关注幼儿安全，形成教育合力。

八、活动反思

*幼儿是否对活动内容感兴趣，参与积极性如何？

*活动目标的达成情况如何？幼儿是否能初步理解并