三年级数学下册教案（第四单元）.docVIP

剑河县城关二小集体备课（电子教案）教案

科目：数学三年级下册第四单元第1课时

课题

口算乘法

主备人

刘胜珍

执教时间：年月日

教学内容

教科书第41页例1及相关内容。

教学目标

1、使学生理解两位数乘一位数（百以内），几百几十乘一位数的口算算理，掌握口算方法。

2、通过动手操作，使学生经历两位数乘一位数口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。。?

3、使学生感受到口算方法在生活中的广泛应用。

教学重点

使学生理解两位数乘一位数（百以内）口算的方法。

教学难点

两位数、几百几十乘一位数的口算算理。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程设计

师生活动过程

执教教师个人批注

一、复习准备，导入新课。?

课件出示三组口算题：

（1）3×4=(2)6×3=(3)5×4=

20×4=10×3=20×3=

12+80=18+30=20+80=

学生口答。

师：同学们为是么算得又快又准？

师：请同学们仔细观察每一道题目。你有什么发现？

生：每组的第三题就是在求前面两题计算结果之和。

师：你真是个善于观察和思考的孩子，今天我们就利用这些知识来学习。（板书：口算乘法）

二、探究新知?

1、收集信息，提出问题。

课件出示例1主题图。

(1)让学生观察主题图，说说从图中发现了哪些数学信息。

(2)让学生根据图中提供的信息，提出一个数学问题。

(3)让学生将条件和问题完整地说一说。

2、动手操作，探究算理。

（1）学生先独立列式计算，后汇报结果。（板书：15×3=45（盒）。）

（2）汇报口算方法。

师：你是怎么口算出结果的？说说你的想法。（随学生汇报，板书学生的口算方法。）

预设1：15+15+15+15=30+15=45（盒）

预设2：10×3=30（盒），5×3=15（盒），30+15=45（盒）。

预设3：想竖式口算，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45。

（3）讨论各种方法的特点。

师生共同讨论。师：说说你喜欢的口算方法，或者为是么不选择其它方法的原因。

3、巩固练习。

（1）让学生用各自喜欢的方法完成“做一做”第一行的口算题。

11×5=14×4=15×6=23×4=

（2）学生汇报交流各自的算法，感受第二种口算方法的优势。

4、深入探究，发现规律。

（1）出示题目：150×3=??

学生分组讨论计算方法，教师巡视了解情况。

学生汇报计算方法，教师板书。?

(2)完成“做一做”第一行的口算题。

三、专项训练，内化方法。

练习九第1题。

四、课堂小结，提出疑惑。

师：今天我们学习了两位数、几百几十乘一位数的口算。通过学习，你都有哪些收获？还有什么疑惑？

作业布置

练习九第3题。。

板书设计

口算乘法

15×3=45（盒）

150×3=450

课后反思

剑河县城关二小集体备课（电子教案）教案

科目：数学三年级下册第四单元第2课时

课题

口算乘法?

主备人

刘胜珍

执教时间：年月日

教学内容

教科书第42页例2及相关内容。

教学目标

学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十）

教学重点

体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。??

教学难点

能正确的进行口算。

课前准备

多媒体课件、卡片。

课时安排

1课时

教学过程设计

师生活动过程

执教教师个人批注

一、学前准备

口算练习：?

30×3=??20×6=??20×4=?13×3=?

2×4=200×4=9×50=120×2=?

40×7=2×3=??23×2=400×2=?

让学生任选两题说说口算的方法。?

二、探究新知?

1、学习教材第42页例2。?

出示例2。?

教师：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。?

学生回答，老师板书：6×10。

教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数