小学科学新教科版三年级下册第一单元5.制作小磁针 教案（2026春）.docVIP

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5.制作小磁针

【教材简析】

本课作为单元的第5课，对应课程标准3～4年级学习内容“3.2电磁相互作用”的第五点“知道磁铁同时存在两个不同的磁极，相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引”以及“12.2技术与工程改变了人们的生产和生活”的第三点“尝试设计和制作某种产品的简化实物模型，并反映其中的部分科学原理”。本节课在研究磁铁能指示方向的基础上，针对磁石携带和使用不方便的实际情况，开展“制作一枚小磁针”的活动。

教材由四部分组成。第一部分聚焦板块，通过“被磁铁吸引过的回形针会带有一些磁性”这一现象，引导学生思考自己制作的磁针能否指示南北方向。第二部分探索板块有两个活动，一是讨论如何获得一根有磁性的针，通过学习人工传磁的方法，了解磁化的主要过程。二是人工传磁制作磁针，并通过对比实验探究影响磁针磁性强弱的因素。第三部分研讨板块，问题1和2都是对探究活动结论的研讨，帮助学生巩固科学观念，问题3“磁化后的针头和针尾分别是哪一极？可以怎样判断？”需要学生综合前面所学，将科学观念应用到具体问题中。第四部分拓展板块，通过查阅资料，了解古人还有哪些磁化的方法。

【学情分析】

学生在之前的探究活动中，已经接触过磁化现象，但对于影响磁化效果的因素缺乏深入思考。本节课强调采用对比实验的方式进行探索，通过控制相关变量，培养学生的对比意识。学生已经做过类似的对比探究，但对于对比实验的要求却不