小学科学新教科版三年级下册第一单元2.利用自然物辨别方向 教案（2026春）.docVIP

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2.利用自然物辨别方向

【教材简析】

本课是《辨别方向》单元的第2课，对应课程标准3-4年级学习内容“7.1生物能适应其生存环境”的第一点“举例说出生活在不同环境中的植物的外部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持植物生存的作用”。在上一节课中，学生已经学习了利用太阳东升西落及阳光下物体影子的变化规律来辨别方向。本节课将引导学生发现自然物受光照影响而产生的变化，并运用这些规律来辨别方向。

本课内容分为四个板块。第一部分聚焦板块，以“北极星”这一典型辨向物引入，聚焦本节课的研究主题——“还有哪些自然物可以帮助我们辨别方向？”第二部分探索板块，包含了三个活动：活动一是观察积雪融化速度来辨别方向；活动二是观察生物的生长与分布特点来辨别方向；活动三是在校园中利用自然物来辨别方向。第三部分研讨板块，讨论自然物辨别方向的原理；交流自然物辨别方向的不足之处。第四部分拓展板块，将情境延伸至森林，以“在森林里可以怎样辨向？”为核心问题，引导学生思考如何利用多样的自然特征来辨别方向。

【学情分析】

对于辨别方向的方法，学生有一定的了解，如利用北极星，观察年轮疏密，大树枝叶茂盛程度等方法辨向。但学生缺乏在实际生活中利用自然物来辨别方向的体验。本节课将引导学生通过观察积雪融化差异、生物生长特征等自然现象，理解自然物与光照之间的关系，在校园环境中应用所学规律，实现从知识理解到实践辨向的能力