单元1食物量：让谈谈——课程计划.pdfVIP

sonn1

课程：5/单元1食物量：让我们谈谈

目标：

到课程结束时，学生能够：

1.了解量词的使用

2.询问并回答有关食物数量的问题

程序和时间分配：

步骤1，问候和热身（2分钟）步骤2，听和说：呈现并练习。注意以下关于

食物数量的句子（10分钟）：

有足够的椒盐卷饼吗？

是的。有三袋。

有多少罐汽水？

只有一罐。我们不够。

我们需要多少罐头？

我们需要十二个罐头。

步骤3，练习单词：展示短语。询问并回答关于食物数量的问题（5分钟）：

一罐西红柿

豆子罐头

一袋薯片芝麻条袋

一瓶水几瓶苏打水

一片披萨几块西瓜

sonn1

son:5/Unit1Howmuchfood:Let’stalk

Objectives:

Bytheendoftheson,studentsareableto:

1.Knowtheuseofquantifiers

2.Askandanswerquestionsabouttheamountoffood

ProceduresandTimeAllotment:

Step1,Greetingsandwarm-up(2mins)

Step2,Listenandsay:Presentandpracticethedialogue.Payattentiontothefollowing

sentencesabouttheamountoffood(10mins):

Arethereenoughpretzels?

Ithinkso.Therearethreebags.

Howmanycansofsodaarethere?

There’sonlyonecan.Wedon’thaveenough.

Howmanycansdoweneed?

Weneedtwelvecans.

Step3,Practicethewords:Presentthephrases.Askandanswerquestionsaboutthe

amountoffood(5mins):

acanoftomatoes

cansofbeans

abagofpotatochips

bagsofpretzels

abottleofwater

bottofsoda

apieceofpizza

piecesofwatermelon

有多少个...？

有.../有...

步骤4，听和唱（5分钟）

步骤5，给予反馈并总结，然后结束课程（3分钟）

N注意：步骤2\3\4参考，可以适当调整.

A听和说。CD103

凯特：派对的一切都准备好了吗？有足够的椒盐卷饼吗？

珍妮：我认为是这样。有三个包。

Howmany…arethere?

Thereis…/Thereare…

Step4,Listenandsing(5mins)

Step5,Givesfeedbackandconclusion,andthenendtheson(3mins)

Note:Step2\3\4areforreferenceonly,teachersareallowedtoadjustproperly.

AListenandsay.CD103

Kate:Iseverythingreadyfortheparty?Arethereenoughpretzels?

Jenny:Ithinkso.Therearethreebags.

凯特：我们有汽水吗？

珍妮：是的，我们有。

凯特：有多少罐汽水？

珍妮：只有一罐。我们不够。

凯特：我们需要多少罐？

珍妮：我们需要十二罐。

凯特：好的。一会儿见！

Kate:Dowehaveanysoda?

Jenny:Yes,wedo.

Kate:Howmanycansofsodaarethere?

Jenny:There’sonlyon