高考政治二轮复习专题四发展社会主义市抄济考点经济全球化对外开放教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考政治二轮复习专题四发展社会主义市抄济考点经济全球化对外开放教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容属于高考政治二轮复习专题四，聚焦于发展社会主义市场经济中的经济全球化与对外开放考点。依据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生深入理解经济全球化的本质、趋势及其对中国经济发展的意义，掌握对外开放的基本原则和政策，培养学生在全球化背景下分析经济问题的能力。本课内容与单元乃至整个课程体系中的“社会主义市场经济”模块紧密相关，是理解中国特色社会主义经济体制的重要环节。

2.学情分析

针对2025—2026学年高考政治二轮复习的学生，他们已经具备了一定的政治经济学基础知识，对经济全球化有一定的了解，但可能对经济全球化与对外开放的内在联系、政策体系以及具体措施理解不够深入。此外，学生在分析问题时可能存在对国际形势判断不准确、对政策理解片面等问题。因此，教学设计应以学生为中心，关注学生的认知特点和学习需求，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。

3.教学目标与策略

（一）教学目标

1.理解经济全球化的本质、趋势及其对中国经济发展的意义。

2.掌握对外开放的基本原则和政策。

3.培养学生在全球化背景下分析经济问题的能力。

（二）教学策略

1.采用案例分析法，通过具体案例引导学生深入理解经济全球化与对外开放。

2.结合时事热点，引导学生关注国际经济形势，提高分析问题的能力。

3.运用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和沟通能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出经济全球化的定义及其主要特征。

列举中国对外开放的基本原则和政策。

解释经济全球化对中国经济发展的影响。

2.能力的目标

设计一个分析经济全球化趋势的案例研究方案。

评价不同对外开放政策的利弊。

论证中国参与经济全球化的重要性。

3.情感态度与价值观的目标

认同中国对外开放的立场和策略。

培养对经济全球化的理性认识和批判性思维。

树立积极参与国际经济合作的意识。

4.科学思维的目标

分析经济全球化与对外开放之间的相互关系。

综合不同经济理论来解释经济现象。

比较不同国家对外开放的实践案例。

5.科学评价的目标

评价不同经济全球化理论的有效性。

评估对外开放政策对中国经济发展的贡献。

反馈个人对中国经济全球化战略的理解和建议。

三、教学重难点

教学重点在于理解经济全球化的概念、趋势及其对中国经济的影响，难点在于分析经济全球化与对外开放政策的内在联系，以及如何将这些政策应用于实际经济活动中。难点之所以存在，是因为这些概念较为抽象，且需要学生具备一定的经济学基础和国际视野。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于：一套详细的多媒体课件，包含图表、模型等辅助教学工具；精选的音频视频资料，以丰富教学内容；以及一份精心设计的任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，并收集相关资料。同时，考虑教学环境，如安排小组座位和设计黑板板书框架，以优化学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师展示一张世界地图，引导学生观察不同国家和地区的经济联系。

提问：“同学们，你们认为世界经济是如何联系在一起的？”

学生分享自己的观点，教师总结并提出本节课的主题：“经济全球化与对外开放”。

2.新授

时间：20分钟

活动：

2.1经济全球化的概念

教师讲解经济全球化的定义，强调其涉及的范围和影响。

学生通过小组讨论，总结经济全球化的主要特征。

教师展示实例，如跨国公司的全球布局，加深学生对经济全球化的理解。

2.2对外开放的基本原则和政策

教师介绍中国对外开放的基本原则，如独立自主、自力更生等。

学生列举对外开放的主要政策，如吸引外资、扩大出口等。

教师通过案例分析，展示对外开放政策对中国经济发展的促进作用。

2.3经济全球化与对外开放的关系

教师引导学生分析经济全球化与对外开放的内在联系。

学生通过小组讨论，总结经济全球化对中国对外开放的影响。

教师展示图表，展示中国对外开放的主要成果。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

教师提出问题，如：“经济全球化对中国经济发展有哪些积极影响？”

学生回答问题，教师点评并总结。

教师组织学生进行角色扮演，模拟跨国公司的投资决策过程。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的重点内容，强调经济全球化与对外开放的重要性。

学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

5.作业

时间：课后

活动：

学生撰写一篇关于经济全球化与对外开放的短文，要求结合实际案例进行分析。

学生收集相关资料，准备下一节课的讨论。

教学反思

本节课通过导入、新