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接力版四年级英语上册全册教案

好的，作为一名资深的教育工作者和文章撰写者，我很乐意为您呈现这份针对“接力版四年级英语上册”的全册教案思路与建议。这份教案旨在为一线教师提供专业、严谨且富有操作性的教学指引，助力学生在轻松愉快的氛围中扎实掌握英语知识，提升语言运用能力。

前言：本册教材概览与教学总目标

接力版四年级英语上册教材，在三年级学习的基础上，进一步拓展了词汇量，深化了句型结构，并更加注重培养学生在真实语境中运用语言进行交流的能力。教材内容紧密联系学生生活实际，话题贴近儿童兴趣，为教师创设生动活泼的课堂提供了良好的素材。

学情分析：

四年级学生已具备初步的英语听、说、读、写能力，对英语学习抱有一定的好奇心和积极性。他们的抽象思维能力逐步发展，但仍以形象思维为主。因此，教学中应多采用直观教学手段，设计丰富多样的游戏和活动，保持并提升他们的学习兴趣。同时，四年级学生开始出现个体差异，教师需关注不同层次学生的学习需求，实施分层引导。

本册教学总目标：

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读并书写本学期要求的核心词汇，理解并运用相关词汇描述事物、人物和情景。

*能理解并运用本学期核心句型进行简单的口头和书面交流，如询问和回答个人信息、喜好、能力，描述日常活动、天气、食物等。

*能读懂简单的配图小故事、对话和短文，并能根据图片或提示进行简单的书面表达。

*能正确模仿录音中的语音、语调，培养良好的发音习惯。

*初步了解英语国家的一些简单文化习俗。

2.过程与方法：

*通过创设真实或模拟的语言情境，引导学生在做中学、用中学。

*鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组合作、游戏竞赛等，培养自主学习和合作学习的能力。

*引导学生运用观察、比较、归纳等方法学习英语，初步形成有效的学习策略。

3.情感态度与价值观：

*保持对英语学习的浓厚兴趣和积极态度。

*乐于开口说英语，敢于尝试运用所学语言进行交流。

*培养良好的学习习惯和合作精神。

*初步培养国际视野，尊重不同文化。

分单元教学建议与活动设计思路

（注：由于未提供接力版四年级英语上册的具体单元主题及目录，以下将以小学四年级英语常见主题单元为例，提供具有普适性的教学建议和活动设计思路。教师在实际教学中需结合所用教材的具体内容进行调整和细化。）

第一单元：GreetingsandIntroductions(问候与介绍)

单元教学目标：

*复习并巩固已学问候语及应答。

*学习新的问候方式和介绍他人的句型。

*能听懂并回答关于个人基本信息（如姓名、年龄、班级）的简单问题。

*能认读并书写本单元核心词汇和句型。

*培养礼貌待人的意识。

核心词汇：(示例)hello,hi,goodmorning/afternoon/evening,name,my,your,I’m,thisis,nicetomeetyou,too.

核心句型：(示例)

*A:Hello!/Hi!Howareyou?

B:I’mfine,thankyou.Andyou?

A:I’mfine,too.

*A:What’syourname?

B:Mynameis.../I’m...

*A:Thisismyfriend,...

B:Nicetomeetyou.

C:Nicetomeetyou,too.

教学重难点：

*新句型Thisis...介绍他人及应答Nicetomeetyou.的运用。

*Whatsyourname?及其答语的熟练掌握。

课时划分建议：3-4课时(含复习与检测)

分课时教学活动设计思路（示例-第一课时）：

*Warm-upReview(热身与复习):

*歌曲导入：播放学生熟悉的英语问候歌曲，师生共同演唱，营造轻松氛围。

*快速问答：教师用已学问候语与学生进行快速互动，如Goodmorning,boysandgirls.Hello,...(studentsname).

*ChainDrill:学生起立，依次用Hello,...Im...向同桌或前后同学问候并介绍自己。

*Presentation(新知呈现):

*情境导入：教师带来一位新同学（或用玩偶/图片代替），说Class,wehaveanewfriend.Thisis...自然引出新句型Thisis...。

*教师示范：教师指着自己，说Hello!ImMs./Mr.