2025新苏科版小学信息科技五年级上册全册教案.pdfVIP

教学

课题初识算法课时1主备人

时间

用自己的话说出算法的含义；能把生活任务（整理书包、发邮件等）转化为清晰步骤；举例说

明智能设备依赖算法工作。

教学目标

通过“折纸飞机—家务挑战—文化微视频”三大活动，体验“发现—抽象—优化—迁移”的计

算思维过程。

教学重点：理解“算法=有序+可执行+明确”的步骤；能把生活任务分解步骤。

重点难点

教学难点：比较不同算法效率差异，树立“优化”意识。

教学准备计算机网络教室

教学活动设计个性化设计

（一）导入新课

1.情境引入：

教师活动：在日常学习与生活中，我们难免会遇到各种问题，大家都是

怎么解决的呢？虽然同学们解决问题的经验和方法各不相同，但其中都

蕴含了算法思想。让我们一起来探索算法的奥秘吧！

（二）讲授新课

1.初识概念：

教师活动：如何安排煮饭、烧菜的顺序，才能高效地做出一顿晚餐？扫

地机器人如何遵循既定的路线清扫每一个角落?

学生活动：回答问题。

教师活动：顺序一变，时间省一大截。今天，我们就来研究这些聪明的“

顺序”——算法。

2.折纸飞机体验：

A4

教师活动：（举起纸，演示小慧折纸飞机的步骤）同学们，小慧是

按照这样的步骤折纸飞机的，你折纸飞机的方法和她一样吗？谁的方法

和小慧不一样？举手示范。

学生活动：示范折纸飞机的不同方法。

教师活动：原来步骤不同，飞机形状也不同，但只要每一步清晰，都能

飞起来。这些操作步骤就是折纸飞机的算法。

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教学活动设计个性化设计

3.算法定义：

教师活动：算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方

36x(4+22)4+2226

案。比如在求解一题时，首先计算括号内的得出，

然后计算36x26，最终得出结果。这个分三步得出计算结果的方案，

就是求解这道数学题的算法。

4.“”

观察与尝试四场景：

教师活动：观察四幅图，选择其中一件事，尝试说一说完成这件事的

算法。

学生活动：讨论并分享：

1→→→

图：利用导航软件查找路线：打开导航软件输地址选驾车开始

导航。

2→→→→

图：整理书包：打开倒出分类检查关包。

3→“”→→

图：发送电子邮件：打开邮箱点写邮件输入地址写主题和内

→

容发送。

4→→→→

图：合作种植小树苗：选地挖坑放树填土浇水。

教师活动：算法并不遥远，它就在我们身边。好的算法不仅能提升解

决问题的效率，还能科学而高效地指导我们的学习与生活。

5.智能家用电器中的算法：

教师活动：观察下图中的常用家用电器，思考并回答它们在完成具体:

任务时是否应用了算法?

学生活动：讨论并回答。

教师活动：电饭煲在煮饭时，按照预设的程序进行加热和保温。这些

程序是一系列明确的操作步骤，例如：加热到一定温度后保温一段时

间，再继续加热等。这些步骤构成了煮饭的算法。洗衣机在执行洗衣

程序时，会按照设定的步骤进行加水、洗涤、漂洗、脱水等操作