2026年郑州四中教育集团教师招聘备考题库带答案详解.docxVIP

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2026年郑州四中教育集团教师招聘备考题库带答案详解.docx

2026年郑州四中教育集团教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、进一步发展和壮大由全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于()的爱国者组成的最广泛的爱国统一战线。

A.中国崛起

B.中国富强

C.中国强大

D.中华民族伟大复兴

【答案】:D

【解析】该题应选择“致力于中华民族伟大复兴”。在新时代,爱国统一战线是由全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者组成的最广泛的联盟。中华民族伟大复兴是近代以来中国人民最伟大的梦想,将致力于中华民族伟大复兴的爱国者纳入爱国统一战线,能够最大限度地团结一切可以团结的力量,调动一切积极因素,共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。而“中国崛起”“中国富强”“中国强大”均未准确对应官方规范表述中关于爱国统一战线组成的描述。所以答案是致力于中华民族伟大复兴。

2、“师夷长技以制夷”是()提出的主张。

A.林则徐

B.魏源

C.左宗棠

D.李鸿章

【答案】:B

【解析】“师夷长技以制夷”是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张,该主张倡导学习西方先进的科学技术以抵御西方列强的侵略。林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人,他组织翻译西方书刊,但并未明确提出“师夷长技以制夷”的思想。左宗棠是洋务派代表人物之一,主要致力于洋务运动和收复新疆等实践活动。李鸿章也是洋务派重要代表,在洋务运动中发挥重要作用,创办诸多近代企业等。所以“师夷长技以制夷”是魏源的主张。

3、以下不属于公文必备的基本组成部分的是()。

A.发文机关

B.标识文件

C.成文日期

D.报送机关

【答案】:D

【解析】公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。发文机关是公文的重要组成部分,代表公文的制发主体;标识文件包含发文字号等,能体现公文的唯一性和规范性,也是必备的;成文日期表明公文生效的时间,不可或缺。而报送机关并非公文必备的基本组成,有些公文不需要专门报送特定机关。所以答案是报送机关。

4、下列不属于共同故意犯罪的是()。

A.甲为获得某工程的中标,向主管人行贿3万元,两人一致同意谁都不许向外透露

B.乙为吴某入户盗窃望风,但吴某入户后实施抢劫行为

C.丙教唆赵某入户抢劫,但赵某接受教唆后实施拦路抢劫

D.丁知道孙某想偷车,便将盗车解锁工具给孙某,但后来孙某用其他方法盗窃了一辆轿车

【答案】:D

【解析】共同故意犯罪是指二人以上共同故意犯罪。下面对各案例进行分析:对于第一个案例,两人为获取工程中标向主管人行贿且一致同意不向外透露,存在行贿的共同故意和共同行为,属于共同故意犯罪。对于第二个案例,一人为他人入户盗窃望风,虽然被望风者入户后实施了抢劫行为,但在盗窃方面两人存在共同故意,属于共同故意犯罪(在盗窃范围内)。对于第三个案例,一人教唆他人入户抢劫,被教唆者接受教唆并实施了抢劫行为,只是抢劫地点不同,两人存在抢劫的共同故意和行为,属于共同故意犯罪。对于第四个案例,一人提供盗车解锁工具,但后来盗窃者用其他方法盗窃轿车,提供工具者主观上认为会用其提供的工具帮助盗窃,而实际未使用,双方没有形成真正意义上实施该盗窃行为的共同故意,不属于共同故意犯罪。综上,不属于共同故意犯罪的是最后一个案例所描述的情形。

5、决策过程中最核心、最关键的一步是()

A.发现问题,确定目标

B.调查预测,拟订方案

C.评估优选,确定方案

D.实施方案,修正完善

【答案】:C

【解析】决策过程通常包含发现问题确定目标、调查预测拟订方案、评估优选确定方案、实施方案修正完善等步骤。发现问题、确定目标是决策的起点,为后续工作提供方向;调查预测、拟订方案是为决策提供多种可能的途径;评估优选、确定方案是对多个方案进行综合考量和比较,选出最佳方案,这一步是决策过程的核心与关键,因为它直接决定了决策的结果;实施方案、修正完善则是在决策确定后将其付诸实践并根据实际情况进行调整。所以决策过程中最核心、最关键的一步是评估优选,确定方案。

6、领导的本质是()。

A.激励

B.影响力

C.权利

D.协调人际关系

【答案】:B

【解析】领导是指领导者影响和带领个人或组织在一定条件下实现目标的过程。领导的本质就是影响力,即管理者通过影响他人的能力,使员工心甘情愿地为实现组织目标而努力工作。激励是领导的一种手段,通过满足员工的需求等方式激发员工的工作动力,但并非领导的本质。权利是领导行使职责的一种保障,它本身并不等同于领导的本质。协调人际关系是领导在工作中需要处理的一个

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