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小学生安全用电常识教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生初步了解电的危险性，认识常见的安全用电标志，掌握基本的安全用电常识和自我保护方法，能够判断生活中常见的不安全用电行为。

2.过程与方法：通过观察图片、观看视频、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与学习，提高对安全用电重要性的认识，培养其观察、分析和解决简单用电安全问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、安全第一的意识，养成自觉遵守安全用电规则的良好习惯，乐于向家人和朋友宣传安全用电知识。

二、教学对象

小学中高年级学生

三、教学时长

1课时（约40分钟）

四、教学准备

1.多媒体课件（包含图片、动画、短视频等素材）

2.常见的安全用电标志图片或实物模型（如“小心触电”、“禁止攀登”等）

3.模拟插座、插头（已做安全处理）、干电池、小灯泡等简单教具

4.安全用电宣传画或手抄报模板（可选）

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境提问：

*教师：“同学们，我们的生活中离不开一个好朋友，它能让灯泡发光，让电视播放精彩节目，让空调吹出冷风或热风，让电脑帮助我们学习。你们知道它是谁吗？”（引导学生回答“电”）

*教师：“是啊，电给我们的生活带来了很多方便，它像一位神奇的魔术师。但是，这位‘魔术师’如果我们使用不当，会怎么样呢？”（引导学生思考电的危险性）

2.揭示课题：看来，电在给我们带来光明和便利的同时，也隐藏着危险。今天，我们就一起来学习如何安全用电，保护好自己。这节课的主题是——《安全用电，珍爱生命》。（板书课题）

（二）新课讲授（约20分钟）

1.认识电的“脾气”——电的危险性

*教师：“电是一种看不见、摸不着的能量，但它的力量非常大。如果我们不小心接触到带电的物体，电流就会通过我们的身体，轻则让我们感到疼痛，重则可能烧伤我们，甚至危及生命。”

*展示图片或播放短视频：（内容为不当用电导致的轻微触电后果示意图，或安全警示片段，避免过于恐怖血腥，重点在于警示）

*小结：电有正负极，我们人体也是导体，电流通过人体就会造成触电事故。所以，我们要敬畏电，不能随意玩弄。

2.安全用电“我知道”——基本常识

*知识点一：不玩电器、电源插座和插头

*教师提问：“我们教室里有电源插座，家里也有很多。能不能用手去摸插座孔，或者把小手指、小木棍等东西插进去呢？”（引导学生回答）

*讲解：插座里有带电的金属片，用手或导电物体触碰，非常容易触电。电器使用完毕后，要请大人帮忙拔掉插头，自己不要用力拉扯电线。

*展示实物（断电状态下的插座和插头），让学生观察，强调其危险性。

*知识点二：湿手不碰电

*教师提问：“洗完手，手上湿漉漉的，能不能马上去开电灯开关，或者碰电饭煲的插头呢？”（引导学生思考）

*讲解：水是导体，湿手接触电器或电源，电流更容易通过水传到人体，造成触电。所以，使用电器前一定要擦干双手。

*知识点三：远离破损电线

*教师提问：“如果看到电线的外皮破了，里面的铜丝露出来了，我们应该怎么办？”（引导学生回答）

*讲解：破损的电线非常危险，要立刻远离，并且告诉大人，让他们处理，千万不能去碰，也不能靠近玩耍。

*知识点四：电器故障找大人

*讲解：如果发现电器不工作了，或者发出奇怪的声音、冒出黑烟，要马上告诉大人，不要自己拆开修理，也不要继续使用。

*知识点五：雷雨天气要注意

*教师提问：“下雨天打雷闪电的时候，我们在家里能不能看电视、玩电脑呢？”（引导学生讨论）

*讲解：雷雨天气时，最好关闭家中的电器电源，拔掉插头，不要在大树下、电线杆附近避雨，以防雷击。

3.安全标志“我会认”

*展示常见的安全用电标志图片，如“小心触电”、“禁止攀登”、“有电危险”等。

*让学生辨认，并说说这些标志是什么意思，看到这些标志应该怎么做。

*小结：这些标志是在提醒我们注意安全，要学会识别并遵守。

（三）互动与巩固（约10分钟）

1.情景判断：“对不对，为什么？”

*课件展示几组图片或情景描述：

*小明用湿手去拔电风扇插头。（错）

*小红看到地上有一段破损的电线，绕开走，并告诉了老师。（对）

*小刚把玩具车的充电器插头自己插进了插座。（错）

*雷雨天气，小丽在家里安静地看书，没有看电视。（对）

*让学生分组讨论，判断对错，并说明理由。教师总结点评。

2.安全用电“拍手歌”（可选）

*带领学生一起编唱简单的安全用电拍手歌，巩固所学知识。

*（示例：你拍一，我拍一，安全用电要牢记。你拍二，我拍二，插座插头不乱摸……）

（四）课堂小结与拓展