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国际贸易教案

第一讲：国际贸易概述

课程名称：国际贸易

授课对象：大学本科国际经济与贸易专业学生，或对国际贸易感兴趣的相关专业学生

课时：一到两个标准课时（每课时通常为45分钟）

一、教学目标

通过本讲的学习，学生应能够：

1.知识目标：准确理解国际贸易的基本概念、主要特点及其在当代世界经济中的重要地位与作用；掌握国际贸易的主要分类标准及具体类型。

2.能力目标：能够辨析国际贸易与国内贸易的异同点；初步具备运用所学概念对现实中的国际贸易现象进行简单分类和描述的能力。

3.情感目标：认识国际贸易对于国家经济发展和全球资源配置的重要性，培养学生的国际视野和全球意识，激发对国际贸易问题的探究兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点：

*国际贸易的核心定义与内涵。

*国际贸易的主要分类（如按商品形态、交易对象、清偿工具、贸易方式等）。

*国际贸易的基本特点。

2.教学难点：

*国际贸易与国内贸易的本质区别及其产生原因。

*总贸易体系与专门贸易体系的辨析。

*理解国际贸易在宏观层面（国家间）和微观层面（企业间）的双重属性。

三、教学方法

本讲将综合运用以下教学方法：

1.讲授法：系统阐述国际贸易的基本概念、特点、分类等核心知识点。

2.案例分析法：结合国内外典型的贸易现象或热点事件（如特定商品的国际贸易流向、贸易争端的简单提及等），帮助学生理解抽象概念。

3.对比分析法：重点对比国际贸易与国内贸易的异同，以及不同贸易分类之间的界限。

4.互动讨论法：提出启发性问题，引导学生思考，鼓励学生参与课堂讨论，分享看法。

5.多媒体辅助教学：运用PPT课件、图表、短视频片段等丰富教学形式，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学准备

1.教师准备：精心设计PPT课件，内容应简洁明了、重点突出，并包含适量图表和案例素材。准备相关的阅读材料或延伸思考题。

2.学生准备：预习教材中关于国际贸易概述的相关章节，带着问题听课。鼓励学生提前搜集身边与国际贸易相关的实例。

五、教学过程

(一)导入新课(约5-7分钟)

*方式一（提问式）：“同学们，在日常生活中，我们会接触到许多进口商品，比如来自东南亚的水果、日本的电子产品、欧洲的奢侈品等。同时，中国的海尔家电、华为手机、大疆无人机也畅销全球。这些现象背后反映了一种什么样的经济活动呢？”引导学生思考并回答，从而引出“国际贸易”的概念。

*方式二（数据展示）：展示一组近年来全球贸易总额或中国对外贸易额的增长数据图表，或展示一幅世界主要贸易航线图，直观展示国际贸易的规模和重要性，引发学生兴趣。

*教师总结：无论是我们身边的商品，还是国家的经济发展，都与国际贸易息息相关。今天，我们就一同走进国际贸易的世界，学习其基本理论与知识。

(二)新课讲授(约30-35分钟)

1.国际贸易的概念与内涵(约7分钟)

*定义：国际贸易（InternationalTrade）是指世界各国（或地区）之间商品和服务的交换活动，是各国（或地区）之间分工的表现形式，反映了世界各国（或地区）在经济上的相互依存。

*强调“商品和服务”，不仅包括有形的货物贸易（GoodsTrade），也包括无形的服务贸易（ServicesTrade）。

*强调“世界各国（或地区）”，注意“地区”的特殊性（如港澳台地区与中国大陆的贸易）。

*简要提及国际贸易的历史发展，从古代丝绸之路到地理大发现，再到现代全球化，让学生对其历史延续性有初步感知。

*国际贸易与对外贸易(ForeignTrade)的联系与区别：

*对外贸易：特指一个国家（或地区）同其他国家（或地区）之间的商品和服务交换活动。

*国际贸易：从全球或世界范围来看的对外贸易总和。

*关系：对外贸易是国际贸易的组成部分，国际贸易是各国对外贸易的总和。

2.国际贸易的特点(约8分钟)

*与国内贸易的共性：都是商品和服务的交换；都遵循价值规律；都以盈利为目的等。

*国际贸易的特殊性（重点阐述）：

*复杂性更高：涉及不同的货币体系、法律制度、语言文化、风俗习惯、商业惯例等。

*风险更大：面临汇率风险、运输风险、政治风险、信用风险、法律风险等。

*受到更多限制：各国政府为保护本国产业，可能采取关税壁垒、非关税壁垒等限制措施。

*对物流、金融等配套服务依赖性强：如国际海运、空运、国际结算等。

*涉及更多的中间环节和参与方：如海关、商检、货代、保险公司等。

*案例分析/讨论：“如果一家中国企业想将一批服装出口到欧洲，相比在国内销售，它会遇